第七章 錄取規(guī)則
第二十四條 執(zhí)行教育部規(guī)定的“學(xué)校負(fù)責(zé)，招辦監(jiān)督”的錄取體制，招生錄取嚴(yán)格遵守教育部、省招生辦公室的有關(guān)政策和規(guī)定，以考生考核成績?yōu)榛疽罁?jù)，本著公平、公正、公開的原則，擇優(yōu)錄取。
第二十五條 入學(xué)測試總分組成：普通高中考生的入學(xué)測試總分由“文化素質(zhì)考試(或?qū)W考成績)+職業(yè)適應(yīng)性測試”成績構(gòu)成;中職考生的入學(xué)測試總分由“文化基礎(chǔ)考試+職業(yè)技能考核”成績構(gòu)成。
第二十六條 自主招生常規(guī)模式專業(yè)錄取及專業(yè)調(diào)劑原則：
(一)學(xué)校錄取采取“專業(yè)志愿優(yōu)先”原則，根據(jù)考生的入學(xué)測試總分,結(jié)合專業(yè)計劃確定專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)線(不低于入學(xué)測試總分的50%)。在分?jǐn)?shù)線上按考生所報考專業(yè)總分從高分到低分依次錄取，錄滿計劃為止?？忌偡窒嗤瑫r，按職業(yè)適應(yīng)性測試成績或職業(yè)技能考核成績從高分到低分擇優(yōu)錄取，其中職業(yè)適應(yīng)性測試成績低于60分或職業(yè)技能考核成績低于90分者、體檢不合格者不能被錄取。
(二) 設(shè)置專業(yè)調(diào)劑錄取，考生所報專業(yè)未被錄取時，如服從專業(yè)調(diào)劑，可調(diào)劑到同一專業(yè)類別的其他專業(yè)中，只限在同一專業(yè)類別中進(jìn)行專業(yè)調(diào)劑錄取。
第二十七條 現(xiàn)代學(xué)徒制招生錄取相關(guān)規(guī)定：
學(xué)校采取“專業(yè)志愿優(yōu)先”原則，根據(jù)考生的考核總分,結(jié)合專業(yè)計劃確定專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)線(不低于入學(xué)測試總分的50%)。在分?jǐn)?shù)線上按考生所報考專業(yè)總分從高分到低分依次錄取，錄滿計劃為止?？忌偡窒嗤瑫r，按職業(yè)適應(yīng)性測試成績或職業(yè)技能考核成績從高分到低分擇優(yōu)錄取，其中職業(yè)適應(yīng)性測試成績低于60分或職業(yè)技能考核成績低于90分者、體檢不合格者不能被錄取。不設(shè)專業(yè)調(diào)劑錄取。
第二十八條 擬錄取考生名單報學(xué)校自主招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核通過后，在學(xué)校招生信息網(wǎng)公示3天。擬錄取公示過程中若有學(xué)生自愿放棄錄取則根據(jù)專業(yè)名次順延錄取至招生計劃額滿為止。
第二十九條 公示無異議后，擬錄取的考生名單報廣東省招生辦公室審核備案，經(jīng)省招生辦公室審核通過的考生方可確認(rèn)為正式錄取。學(xué)校根據(jù)省招生辦公室審核通過后的名單發(fā)放錄取通知書，并在學(xué)校網(wǎng)站上公示。
第三十條 學(xué)校錄取程序透明、公開，錄取工作在學(xué)校紀(jì)檢部門監(jiān)督下進(jìn)行。
第三十一條 根據(jù)有關(guān)文件精神，獲得廣東省中等職業(yè)學(xué)校技能大賽獲一等獎或全國職業(yè)院校技能大賽三等獎及以上獎項的中等職業(yè)學(xué)校在校生，畢業(yè)兩年內(nèi)報考我校與獲獎項目相應(yīng)或相近專業(yè)，經(jīng)省教育廳核實資格、我?？己斯竞?，可免考文化基礎(chǔ)考試，直接進(jìn)入職業(yè)技能考核(即實操)環(huán)節(jié)進(jìn)行測試，職業(yè)技能考核合格者可以優(yōu)先錄取(具體要求詳見學(xué)校招生信息網(wǎng)公布的考試大綱)。
獲省賽二、三等獎的中等職業(yè)學(xué)校在校生，報考我校與獲獎項目相應(yīng)或相近專業(yè)，經(jīng)省教育廳核實資格，可免考“技能證書”，但仍需參加文化基礎(chǔ)考試和職業(yè)技能考核，按正常的錄取程序進(jìn)行錄取。
第三十二條 報考我校自主招生并被錄取的普通高中考生，可同時參加高考，參加本科院校錄取，但不能參加高職高專層次的錄取，也不得參加以普通高中學(xué)業(yè)水平成績?yōu)殇浫∫罁?jù)的高職分類考試招生。填報本科院校志愿并被本科院校錄取的考生，取消我校自主招生錄取資格，不得轉(zhuǎn)回我校，也不得參加其他高職高專層次的錄取。報考我校自主招生未被錄取的考生，可以參加以普通高中學(xué)業(yè)水平成績?yōu)殇浫∫罁?jù)的高職分類考試招生。
