什么樣的高考作文最受評(píng)卷老師的青睞?眾所周知高考作文在語文試卷中起到半壁江山的作用,如何能寫好高考作文?專家根據(jù)2014年課標(biāo)全國Ⅱ高考作文,從題目、關(guān)鍵點(diǎn)、思路、作文立意等方面進(jìn)行多角度解析:
不少人因?yàn)橄矚g動(dòng)物而給它們喂食,某自然保護(hù)區(qū)的公路邊卻有如下警示:給野生動(dòng)物喂食,易使他們喪失覓食能力,不聽警告執(zhí)意喂食者,將依法懲處。
要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題:不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。
【高考作文題歸類】材料作文,故事類,引申、一事多解關(guān)系。
【高考作文關(guān)鍵點(diǎn)】喂食警示喪失
【作文思路點(diǎn)撥】這則材料出現(xiàn)的對(duì)象有“自然保護(hù)區(qū)”“喂食者”“野生動(dòng)物”等三方,審題時(shí)學(xué)生可以采用多向輻射的思維方法圍繞材料展開多角度立意??梢灾塾凇白匀槐Wo(hù)區(qū)”立意,談“監(jiān)督”“約束”“懲處”等的必要性;可以著眼于“喂食者”,談“愛護(hù)”“照顧”“包辦”的消極作用;還可以著眼于“ 野生動(dòng)物”,談“自立”“成長”“鍛煉”的重要意義。從材料本身的特色看,后兩個(gè)角度立意更為準(zhǔn)確。如果從兩者的關(guān)系角度立意,辯證分析人與自然萬物的關(guān)系,立意更為貼切。當(dāng)然,如果談“如何保護(hù)野生動(dòng)物”,如人對(duì)某些動(dòng)物的過度愛護(hù),其實(shí)導(dǎo)致了物種的退化,未嘗不可,引申開去則更具廣度和深意,如從社會(huì)學(xué)的角度,高福利社會(huì)造成了人類的懶惰與不思進(jìn)取;從教育學(xué)的角度,填鴨式的教學(xué)使學(xué)生喪失了求學(xué)的動(dòng)力和學(xué)習(xí)的能力。
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