問(wèn)題發(fā)問(wèn)
1. 可用于描述一組計(jì)量材料離散程度的是：
A.算術(shù)平均數(shù)
B.幾何平均數(shù)
C.中位數(shù)
D.全距
E.眾數(shù)
2. 下列選項(xiàng)中，歸于形成殘疾時(shí)刻長(zhǎng)短不同的非醫(yī)學(xué)要素的是：
A. 恢復(fù)進(jìn)程和個(gè)人挑選的醫(yī)治計(jì)劃
B. 作業(yè)和作業(yè)的影響
C. 承受有用醫(yī)治的簡(jiǎn)單程度
D. 年紀(jì)影響治好和恢復(fù)需要的時(shí)刻
E. 藥物醫(yī)治還是手術(shù)醫(yī)治
3. 流行病學(xué)的使命不包括:
A.疾病醫(yī)治
B.健康信息搜集
C.健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估
D.健康風(fēng)險(xiǎn)要素干涉
E.健康指導(dǎo)
答案解析
1. 【答案】D。解析：(1)該題考察的是健康辦理師(理論)-第五章-流行病學(xué)和 醫(yī)學(xué)計(jì)算學(xué)基本知識(shí)-計(jì)算描述的知識(shí)點(diǎn)。(2)描述計(jì)量材料離散趨勢(shì)的目標(biāo)有：方差 與標(biāo)準(zhǔn)差，極差(全距)(D歸于)，四分位數(shù)距離，變異系數(shù)。描述計(jì)量材料集中趨 勢(shì)的目標(biāo)有：管用均數(shù)(A不歸于)、幾何均數(shù)(B不歸于)、中位數(shù)與百分位數(shù)(C 不歸于)。眾數(shù)是樣本觀測(cè)值在頻數(shù)散布表中頻數(shù)最多的那一組的組中值，首要應(yīng)用于 大面積普查研討之中(E不歸于)。故此題挑選D選項(xiàng)。
2. 【答案】B。解析：(1)該題考察的是健康辦理師(理論)-第一章-健康辦理概 論-殘疾辦理的知識(shí)點(diǎn)。(2)形成殘疾時(shí)刻長(zhǎng)短不同的醫(yī)學(xué)要素有：①疾病或損害的嚴(yán) 重程度;個(gè)人挑選的醫(yī)治計(jì)劃(A不歸于);恢復(fù)進(jìn)程;疾病或損害的發(fā)現(xiàn)和醫(yī)治時(shí)期(早、中、晚);承受有用醫(yī)治的簡(jiǎn)單程度(C不歸于);藥物醫(yī)治還是手術(shù)醫(yī)治(E 不歸于);年紀(jì)影響治好和恢復(fù)需要的時(shí)刻(D不歸于)，也影響返回去作業(yè)的可能性 (年紀(jì)大的時(shí)刻更長(zhǎng));并發(fā)癥的存在，依賴于疾病或損害的性質(zhì);藥物效應(yīng)，特別是 副作用。非醫(yī)學(xué)要素有：①社會(huì)心理問(wèn)題;②作業(yè)要素(B歸于);③傷殘者與同事之 間的關(guān)系;④作業(yè)壓力;⑤作業(yè)使命的不滿意程度;⑥作業(yè)政策和程序;⑦及時(shí)報(bào)告和 辦理受傷、事故、曠工和殘疾的狀況;⑧訴訟;⑨心理要素，包括壓抑和焦慮;⑩信息 通道流暢性。故此題挑選B選項(xiàng)。
3. 【答案】A。解析：(1)該題考察的是健康辦理師(理論)-第五章-流行病學(xué)和 醫(yī)學(xué)計(jì)算學(xué)基本知識(shí)-流行病學(xué)使命的知識(shí)點(diǎn)。(2)流行病學(xué)的使命分為三個(gè)階段，第 一階段的使命是“提醒現(xiàn)象”，即提醒流行(首要是傳染病)或散布(其他疾病、損傷| 與健康)的現(xiàn)象。第二階段為“找出原因、影響或決定要素”，即從分析現(xiàn)象入手找出 流行與散布的規(guī)則、原因或影響要素。第三階段為“提供辦法”，即合理使用前兩階段 的結(jié)果，找出預(yù)防或干涉的戰(zhàn)略與辦法。依序完結(jié)上述三個(gè)階段的使命，才算完好的流 行病學(xué)作業(yè)。結(jié)合健康辦理的實(shí)際，流行病學(xué)第一、二和三階段的使命對(duì)應(yīng)的就是“健 康信息搜集”(B不歸于)、“健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估”(C不歸于)、“健康指導(dǎo)(E不歸于) 和健康風(fēng)險(xiǎn)要素干涉(D不歸于)”。疾病醫(yī)治歸于臨床醫(yī)學(xué)領(lǐng)域(A歸于)。故此題 挑選A選項(xiàng)。
