開展心思學(xué)歷年中心考點(diǎn)
1.開展心思學(xué)：描述個(gè)體心思開展-的進(jìn)程和現(xiàn)象的學(xué)科。
2.心思開展的性質(zhì)：整體性，社會(huì)性，活動(dòng)性，規(guī)律性。
3.開展心思學(xué)的研究?jī)?nèi)容：心思開展中各年紀(jì)階段的特征，心思開展的根本理論。
4.開展心思學(xué)功能和特殊性：描述、解說(shuō)、猜測(cè)和操控。
5.遺傳決定論：心思開展的進(jìn)程是遺傳素質(zhì)的天然閃現(xiàn)進(jìn)程。高爾頓。
6.環(huán)境決定論：片面地強(qiáng)諧和機(jī)械地看待環(huán)粵秀教育在心思開展中的作用。華生。
7.社會(huì)學(xué)習(xí)理論：兒童是經(jīng)過(guò)觀察和模仿而取得社會(huì)行為的。班杜拉。
8.文明-歷史理論：心思的本質(zhì)就是社會(huì)文明歷史經(jīng)過(guò)言語(yǔ)符號(hào)的中介而不斷內(nèi)化的成果。維果斯基。
9.相互作用論：心思開展是主體與客體相互作用的成果。皮亞杰。
10.皮亞杰認(rèn)知結(jié)構(gòu)開展：感知運(yùn)動(dòng)階段，前運(yùn)算階段，詳細(xì)運(yùn)算階段，方式運(yùn)算階段。
11.前運(yùn)算階段思想特色：泛靈論，自我中心主義，不能理順整體和部分聯(lián)系，思想不可逆。
12.艾里克森以品格特征為規(guī)范區(qū)分年紀(jì)階段。
13.嬰兒大腦的可塑性、可修復(fù)性。
14.嬰兒的首要?jiǎng)幼魇鞘值淖ノ占夹g(shù)和獨(dú)立行走。
15.嬰兒動(dòng)作開展準(zhǔn)則和次序：從上到下開展的頭尾準(zhǔn)則，由內(nèi)向外開展的近遠(yuǎn)準(zhǔn)則，從大動(dòng)作向精細(xì)動(dòng)作開展的大小準(zhǔn)則。
16.嬰兒的學(xué)習(xí)：模仿學(xué)習(xí)，條件反射學(xué)習(xí)方式，偏好新穎影響的學(xué)習(xí)方式。
17.嬰兒的聽覺開展包含聽覺區(qū)分才能、語(yǔ)音感知、音樂感知和視聽協(xié)調(diào)才能等。
18.在12個(gè)月之前，嬰兒的回憶首要是心情回憶和動(dòng)作回憶。
19.1.5~2.5歲的嬰兒是把握母語(yǔ)根本語(yǔ)法的關(guān)鍵期，到了3歲末根本上把握了母語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則系統(tǒng)。
20．嬰兒的氣質(zhì)類型:心情性、活動(dòng)性、沖動(dòng)性、社交性?；蛉菀讚嵊?、撫育困難型、開展緩慢型。
21.幼兒要求行為活動(dòng)自主和完成自我毅力，反抗父母操控。年紀(jì)首要是3~4歲。
22.回憶的開展:復(fù)誦戰(zhàn)略,組織戰(zhàn)略,系統(tǒng)化戰(zhàn)略,巧妙加工戰(zhàn)略。
23.思想模式擺脫了詳細(xì)內(nèi)容的束縛，假設(shè)演繹推理才能的開展。鐘擺試驗(yàn)。
24.心情改變特色：煩惱增多，孤獨(dú)感、壓抑感增強(qiáng)。
25.青少年思想開展的三個(gè)階段：二元論、相對(duì)論、約定論。
26.老年期品格特征的改變：不安全感，孤獨(dú)感，適應(yīng)性差，拘泥刻板性并趨于保守，回憶往事。
