導(dǎo)讀:面對如此多的吉林大學(xué)珠海學(xué)院專業(yè),選擇哪門專業(yè)比較好?吉林大學(xué)珠海學(xué)院哪些專業(yè)就業(yè)質(zhì)量比較高,更受校友們的喜愛?這些問題通常來說以過來人的體驗更為準(zhǔn)確。以下為學(xué)習(xí)查小編根據(jù)學(xué)姐學(xué)長們推薦的專業(yè),整理出的本校生認(rèn)可度較高的專業(yè),希望給正在選擇吉林大學(xué)珠海學(xué)院專業(yè)的同學(xué)與家長以參考。

1、朝鮮語:朝鮮語專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的朝鮮語語言基礎(chǔ)和比較廣泛的科學(xué)文化知識,能在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作的朝鮮語高級專門人才。
2、工業(yè)工程:本專業(yè)培養(yǎng)具備現(xiàn)代工業(yè)工程和系統(tǒng)管理等方面的知識、素質(zhì)和能力,能在商企業(yè)從事生產(chǎn)、經(jīng)營、服務(wù)等管理系統(tǒng)的規(guī)劃、設(shè)計、評價和創(chuàng)新工作的高級專門人才。
3、化學(xué)工程與工藝:面向化工、煉油、醫(yī)藥、能源、資源、冶金、輕工、材料、環(huán)境、生物、衛(wèi)生、信息等過程工業(yè),從分析有關(guān)生產(chǎn)工藝、過程和設(shè)備的共同規(guī)律出發(fā),研究其基本原理、數(shù)學(xué)模型、發(fā)展規(guī)律、系統(tǒng)優(yōu)化及計算機(jī)輔助設(shè)計等理論和方法,以培養(yǎng)具有扎實的理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)的工程實踐能力、能從事相關(guān)行業(yè)新過程、新工藝、新產(chǎn)品和新設(shè)備的研究、開發(fā)、設(shè)計的高級科技人才和管理人才。
4、舞蹈編導(dǎo):本專業(yè)培養(yǎng)能在專業(yè)表演團(tuán)體、學(xué)校、科研單位、演藝機(jī)構(gòu)等從事中國舞、芭蕾舞、現(xiàn)代舞等舞蹈、舞劇編導(dǎo)以及教學(xué)與研究工作的高級專門人才。
5、制藥工程:本專業(yè)培養(yǎng)具備制藥工程方面的知識,能在醫(yī)藥、農(nóng)藥、精細(xì)化工:和生物化工等部門從事醫(yī)藥產(chǎn)品的生產(chǎn)、科技開發(fā)、應(yīng)用研究和經(jīng)營管理等方面的高級工程技術(shù)人才。
6、建筑學(xué):本專業(yè)培養(yǎng)具備建筑設(shè)計、城市設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計等方面的知識,能在設(shè)計部門從事設(shè)計工作,并具有多種職業(yè)適應(yīng)能力的通用型、復(fù)合型高級工程技術(shù)人才。
7、物流管理: 物流管理專業(yè)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展,熟練掌握物流基本理論、基本技能,熟悉生產(chǎn)企業(yè)、流通企業(yè)的物流情況和特點(diǎn);能在企事業(yè)單位和國家機(jī)關(guān),特別在經(jīng)濟(jì)貿(mào)易部門等有關(guān)部門從事物流系統(tǒng)設(shè)計和物流企業(yè)的經(jīng)營、管理、決策的高級復(fù)合型人才。
8、測控技術(shù)與儀器:本專業(yè)培養(yǎng)具備精密儀器設(shè)計制造以及測量與控制方面基礎(chǔ)知識與應(yīng)用能力,能在國民經(jīng)濟(jì)各部門從事測量與控制領(lǐng)域內(nèi)有關(guān)技術(shù)、儀器與系統(tǒng)的設(shè)計制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運(yùn)行管理等方面的高級工程技術(shù)人才。
9、英語:專業(yè)要求:學(xué)生主要學(xué)習(xí)英語語言、文學(xué)、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、外交、社會文化等方面的基本理論和基本知識,受到英語聽、說、讀、寫、譯等方面的良好的熟巧訓(xùn)練,掌握一定的科研方法,具有從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作的業(yè)務(wù)水平及較好的素質(zhì)和較強(qiáng)能力。
10、汽車服務(wù)工程:主要培養(yǎng)基礎(chǔ)知識廣泛、實踐能力強(qiáng),具有現(xiàn)代汽車設(shè)計和制造方向的理論及先進(jìn)的科學(xué)技術(shù),能從事汽車工程領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計制造、科研開發(fā)、應(yīng)用研究和汽車服務(wù)等方面的高級工程技術(shù)人才。
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