問(wèn)題發(fā)問(wèn)
1. 以下有關(guān)防備醫(yī)學(xué)的特色敘說(shuō)正確的有：
A. 作業(yè)對(duì)象為個(gè)別及確認(rèn)的集體
B. 著眼于健康和無(wú)癥狀患者
C. 宏觀和微觀相結(jié)
D. 要點(diǎn)研討健康影響要素與人群健康的聯(lián)系、防備的有用手段和效益
E. 更重視對(duì)個(gè)別防備疾病的干涉
2. 以下哪些人群是血脂反常的髙危集體：
A.有髙脂血癥宗族史
B.不良日子習(xí)慣的
C.患代謝綜合征的
D.中老年人
E.腎臟病者
3. 假定查驗(yàn)的根本進(jìn)程是：
A.樹(shù)立查驗(yàn)假定
B.選定查驗(yàn)辦法
C.核算查驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量
D.做出揣度定論
E.畫(huà)出圖形
4. 有關(guān)突發(fā)公共衛(wèi)生事情的敘說(shuō)正確的是：
A.突然發(fā)生
B.嚴(yán)峻食物中毒
C.嚴(yán)峻感染病疫情
D.集體性不明原因疾病
E.嚴(yán)峻影響個(gè)別健康的事情
5. 拉斯韋爾1948年提出的經(jīng)典傳達(dá)形式(5W形式)，包含：
A.傳達(dá)者
B.信息與消息
C.前言途徑
D.受傳者
E.效果
答案解析
1. [答案】ABCDo解析：(1)該題考察的是健康管理師(理論)-第三章-防備醫(yī) 學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)-防備醫(yī)學(xué)概述的知識(shí)點(diǎn)。(2)防備醫(yī)學(xué)的特色為：①防備醫(yī)學(xué)的作業(yè)對(duì)象 包含個(gè)別及確認(rèn)的集體(A歸于)，首要著眼于健康和無(wú)癥狀患者(B歸于)。②研討 辦法上注重微觀和宏觀相結(jié)合(C歸于)，要點(diǎn)研討健康影響要素與人群健康的聯(lián)系、防備的有用手段和效益(D歸于)。③采納的對(duì)策既有針對(duì)個(gè)別防備疾病的干涉，更重 視保障和促進(jìn)人群健康的社會(huì)性措施(E不歸于)。故此題挑選ABCD選項(xiàng)。
2. [答案】ABCDEo解析：(1)該題考察的是健康管理師(理論)-第四章-常見(jiàn) 慢性病-血脂的知識(shí)點(diǎn)。(2)血脂反常是一類較常見(jiàn)的疾病，是人體內(nèi)脂蛋白的代謝異 常，首要包含總膽固醇和低密度脂蛋白膽固醇、甘油三酯升高和/或高密度脂蛋白膽固醇 下降一級(jí)。血脂反常是導(dǎo)致動(dòng)脈粥樣硬化的重要要素之一，是冠心病和缺血性腦卒中的獨(dú) 立風(fēng)險(xiǎn)要素。在我國(guó)血脂反常的發(fā)生率高，還有逐步上升的趨勢(shì)，這與我國(guó)人民的日子 水平明顯提高、飲食習(xí)慣發(fā)生改變等原因有密切聯(lián)系。基因缺點(diǎn)與脂代謝有關(guān)的基因發(fā) 生突變可導(dǎo)致脂蛋白降解酶活性下降，脂蛋白結(jié)構(gòu)或受體缺點(diǎn)使脂蛋白在體內(nèi)的清除減 少或分解代謝減慢;或添加脂蛋白的組成，影響飲食中脂肪的吸收等(A歸于)。全身 體系性疾病可經(jīng)過(guò)各種途徑引起血漿膽固醇和(或)甘油三酯水平的升高，如腎臟疾病 可引起VLDL和LDL組成添加，一起或許伴有脂蛋白分解代謝減慢(E歸于)，胰島、甲狀腺等功能反常也可導(dǎo)致血脂代謝反常(C歸于)。不良飲食習(xí)慣、習(xí)慣默坐、長(zhǎng)期 大量喝酒等不良日子習(xí)慣都可導(dǎo)致血脂反常(B歸于)。隨著年紀(jì)的添加，膽固醇會(huì)有 輕度升高，但這并非與增齡所致的體重添加有關(guān)。老年人的LDL受體活性減退，LDL 分解代謝率下降。其機(jī)制或許是由于年紀(jì)的添加，膽汁酸組成減少，肝內(nèi)膽固醇含量增 加，可進(jìn)一步按捺LDL受體的活性(D歸于)。故此題挑選ABCDE選項(xiàng)。
3. [答案】ABCDo解析：(1)該題考察的是健康管理師(理論)-第五章-流行病 學(xué)和醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)根本知識(shí)-假定查驗(yàn)的根本進(jìn)程的辦法的知識(shí)點(diǎn)。(2)假定查驗(yàn)的根本 進(jìn)程是：①樹(shù)立查驗(yàn)假定(A歸于)，確認(rèn)查驗(yàn)水準(zhǔn);②選定查驗(yàn)辦法(B歸于)，計(jì) 算查驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量(C歸于);③確認(rèn)P值，做出揣度定論(D歸于)。故此題挑選ABCD 選項(xiàng)。
4. [答案】ABCDo解析：(1)該題考察的是健康管理師(理論)-第三章-防備醫(yī) 學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)-突發(fā)公共衛(wèi)生事情的知識(shí)點(diǎn)。(2)突發(fā)公共衛(wèi)生事情是指突然發(fā)生(A屬 于)，形成或者或許形成社會(huì)公眾健康嚴(yán)峻危害的嚴(yán)峻感染病疫情(C歸于)、集體性 不明原因疾病(D歸于)、嚴(yán)峻食物(B歸于)和職業(yè)中毒以及其他嚴(yán)峻影響公眾健康(而不是個(gè)別健康)的事情(E不歸于)。故此題挑選ABCD選項(xiàng)。
5. [答案】ABCDEo解析：(1)該題考察的是健康管理師(理論)-第六章-健康 教育學(xué)-健康傳達(dá)的知識(shí)點(diǎn)。(2)拉斯韋爾五要素傳達(dá)形式是美國(guó)著名社會(huì)學(xué)家、政治 學(xué)家、傳達(dá)學(xué)的奠基人之一哈羅德•拉斯韋爾在1948年提出了一個(gè)被譽(yù)為傳達(dá)學(xué)研討經(jīng) 典的傳達(dá)進(jìn)程的文字形式，即“一個(gè)描繪傳達(dá)行為的簡(jiǎn)便辦法，就是答復(fù)下列5個(gè)問(wèn)題:①誰(shuí)(who ) ?②說(shuō)了什么(says what) ?③經(jīng)過(guò)什么途徑(through what channel) ?④ 對(duì)誰(shuí)(to whom ) ?⑤取得什么效果(with what effect) ? ”這就是拉斯韋爾五要素傳達(dá) 形式，又稱5W形式。拉斯韋爾五要素傳達(dá)形式包含：①傳達(dá)者(A歸于);②信息與 消息(B歸于);③前言途徑(C歸于);④受傳者(D歸于);⑤效果(E歸于)。故此題挑選ABCDE選項(xiàng)%
