健康管理師考試內(nèi)容中,理論知識第六章粵秀教育學(xué)的內(nèi)容較多,而且是考試中要點(diǎn)調(diào)查內(nèi)容,不論是在理論知識中仍是在操作技能中,都有所涉及。該章節(jié)內(nèi)容理論性較強(qiáng),對于考生而言,這一部分的知識點(diǎn)是非常重要且必需要了解的,所以,筆者在此為我們總結(jié)其知識點(diǎn)。
這一章總共分紅了四個末節(jié),第一節(jié)粵秀教育與健康促進(jìn)的概述;第二節(jié)健康相關(guān)行為改變的理論;第三節(jié)健康傳達(dá);第四節(jié)粵秀教育計劃的設(shè)計、實施與點(diǎn)評。其中第三節(jié)是考試的要點(diǎn),同時在操作技能考試中也經(jīng)常出現(xiàn),現(xiàn)對其中常調(diào)查的流行病學(xué)的研討辦法進(jìn)行總結(jié)。
1.人際傳達(dá)可以分紅:個人之間,個人與集體之間,集體與集體之間三種方式。
2.人際傳達(dá)的特色
(1)直接的人際傳達(dá)不需要任何非自然的前言;
(2)在同一次人際傳達(dá)活動中,交流的雙方可以互為傳達(dá)者和受傳者;
(3)因反饋及時,所以交流充沛;
(4)相對群眾傳達(dá)而言,信息量比較少,掩蓋規(guī)模比較小,傳達(dá)速度比較慢;
(5)在多級的人際傳達(dá)活動中,信息簡單走樣。
3.群眾傳達(dá)是指職業(yè)性信息傳達(dá)組織和人員通過播送、電視、電影、報紙、期刊、書籍等群眾和特定傳達(dá)技術(shù)手段,向規(guī)模廣泛、為數(shù)眾多的社會人群傳遞信息的過程。
4.群眾傳達(dá)的特色
(1)傳達(dá)者是職業(yè)性的傳達(dá)組織和人員,并需要憑借非自然的特定傳達(dá)技術(shù)手段;
(2)信息是公開的、公共的,面向全社會人群;
(3)擴(kuò)散距離遠(yuǎn),掩蓋區(qū)域廣泛,速度非常快;
(4)對象雖然為數(shù)眾多,渙散廣泛,互不聯(lián)絡(luò),但從總體來說是大體確認(rèn)的;
(5)單向的,很難交換傳受角色,信息反饋速度緩慢而且缺乏自發(fā)性。
5.制造傳達(dá)資料應(yīng)遵循的程序
(1)分析需求和確認(rèn)信息;
(2)擬定計劃;
(3)形成初稿;
(4)傳達(dá)資料預(yù)實驗;
(5)資料的生產(chǎn)發(fā)放與使用;
(6)監(jiān)測與點(diǎn)評。
6.常用人際傳達(dá)方式:講課;粵秀教育;演示與演示。
7.針對個體的傳達(dá)資料:傳單、折頁、小冊子
8.針對集體的傳達(dá)資料的首要類型:宣傳欄、招貼畫/海報、標(biāo)語/橫幅、DVD。
9.針對群眾的首要傳達(dá)前言:報紙/雜志、播送/電視。
10.新式傳達(dá)前言的首要類型:互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)。
這一末節(jié)考試題目一般為單選題和多選題的方式,首要調(diào)查概念性的內(nèi)容,所以期望我們可以輕松記憶,輕松拿分。
最后,祝君愉快!