1997年我國大學(xué)排名
1997年，我國全國高等教育共有1173所校園。其中，985工程和211工程的建造正在全速推動，國內(nèi)高等教育朝著更高層次邁進(jìn)。然而，怎么評價大學(xué)的歸納實(shí)力，成為了擺在我們面前亟待解決的問題。歸納排名的誕生，為高校建造和學(xué)生擇校供給了輔導(dǎo)意義。那么，1997年，我國大學(xué)排名又是怎么呢？
| 排名 | 校園名稱 | 地理位置 |
|---|---|---|
| 1 | 清華大學(xué) | 北京市海淀區(qū) |
| 2 | 北京大學(xué) | 北京市海淀區(qū) |
| 3 | 浙江大學(xué) | 杭州市西湖區(qū) |
| 4 | 上海交通大學(xué) | 上海市徐匯區(qū) |
| 5 | 復(fù)旦大學(xué) | 上海市閔行區(qū) |
據(jù)統(tǒng)計，歸納排名前五的校園依次為清華大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)。這五所校園經(jīng)過多年盡力，已經(jīng)建立了自己的特征和優(yōu)勢。具有世界一流的師資力氣、研討基礎(chǔ)和立異才能，為我國高等教育的全面開展作出了活躍奉獻(xiàn)。
1997年，清華大學(xué)以其精益求精、注重實(shí)踐為主要特點(diǎn)，北京大學(xué)以其歸納實(shí)力強(qiáng)大、人才輩出而著稱。而浙江大學(xué)則以其著重培育工科人才、著重人文素質(zhì)教育的課程設(shè)置而聞名。上海交通大學(xué)則推廣以“工科七年”為主的教育體系，為學(xué)生的學(xué)術(shù)開展和終身職業(yè)規(guī)劃做鋪墊。而復(fù)旦大學(xué)則活躍開展世界交流和合作，不斷提升辦學(xué)水平與品牌形象。
1997年，五所校園在學(xué)科建造方面各有所長。清華大學(xué)是聞名的工科學(xué)院，以物理學(xué)、電子科學(xué)、計算機(jī)科學(xué)等方面為主。北京大學(xué)則在文、史、哲、法等學(xué)科有較強(qiáng)優(yōu)勢，也與清華大學(xué)并排成為兩大歸納性強(qiáng)勢學(xué)府。浙江大學(xué)善于理工科，具有許多聞名的工程師。上海交通大學(xué)則有“三爺”——鄭爽三院士的名聲，而這三位院士的范疇正是電子信息、合成化學(xué)和力學(xué)；復(fù)旦大學(xué)在社會科學(xué)、管理學(xué)等范疇有較強(qiáng)實(shí)力，一起也保持著較高的學(xué)術(shù)活力。
在建立良好的學(xué)風(fēng)上，五所校園也各自有著自己的做法。清華大學(xué)倡議“人無我有，人有我優(yōu)”的學(xué)風(fēng)，激發(fā)學(xué)生的自我推動認(rèn)識，鼓舞勇攀科學(xué)頂峰。北京大學(xué)在學(xué)風(fēng)建造方面高度重視思維政治教育，鼓舞學(xué)生具有反腐拒賄、勤學(xué)立異的精神。浙江大學(xué)重視學(xué)生的文明素質(zhì)，推廣以“知行合一”為核心的課程，讓學(xué)生在開展專業(yè)技能的一起，拓寬自己的學(xué)術(shù)視界。上海交通大學(xué)幾近嚴(yán)苛的學(xué)風(fēng)，在國內(nèi)高校中也有一席之地，著重全員全要素的素質(zhì)教育。而復(fù)旦大學(xué)則推崇“強(qiáng)化學(xué)術(shù)氛圍”、“讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的價值”三個方向的學(xué)風(fēng)建造，推動“課程思政”等現(xiàn)代教育法的普及。
在扎實(shí)的師資隊伍上，五所校園尤其需要尋求卓越。清華大學(xué)具有了保送生準(zhǔn)則，一起還重視引入外籍教師，吸引了大量的世界一流大師為學(xué)生授課和輔導(dǎo)研討。北京大學(xué)也經(jīng)過自身的立異引領(lǐng)方案、一批高層次人才引入方案等途徑，大力引入人才和人才團(tuán)隊。浙江大學(xué)重視師資培育，大力改造教學(xué)體系，因此師生配比相對較優(yōu)。上海交通大學(xué)有著鮮明的院士文明，吸引了一批享譽(yù)全球的聞名專家、優(yōu)秀學(xué)者。復(fù)旦大學(xué)對師資力氣的要求愈加直觀性，要求教師要有較高的學(xué)術(shù)水平，一起還要具備非常好的教學(xué)和與學(xué)生互動的才能。
關(guān)于這五所校園，開展前景無疑是非常光明的。而怎么切實(shí)地發(fā)揮自身的優(yōu)勢，引領(lǐng)全國高等教育并走進(jìn)世界正是重中之重。各所高校經(jīng)過飛速的教育立異，大力改革校外評價機(jī)制，加強(qiáng)校內(nèi)教學(xué)管理，摸出了探究我國高等教育新方向、新模式的成功之路。1997年的我國大學(xué)排名敞開了我國高等教育的新時代，一起也勾勒出了五所名校的輝煌歷程。
