一、專業(yè)介紹
工程處理碩士（Master of Engineering Management，簡(jiǎn)稱MEM）是2010年起國(guó)務(wù)院學(xué)位辦新設(shè)置的一種專業(yè)學(xué)位。其目的是適應(yīng)我國(guó)現(xiàn)代工程作業(yè)開展對(duì)工程處理人才的迫切需求，完善工程處理人才培育系統(tǒng)，立異工程處理人才培育形式，進(jìn)步我國(guó)工程處理的人才質(zhì)量。
工程處理是針對(duì)工程實(shí)踐而進(jìn)行的決議方案、方案、組織、指揮、協(xié)調(diào)與操控。包括：嚴(yán)重工程建造項(xiàng)目決議方案的技能經(jīng)濟(jì)論證和施行中的處理；重要雜亂的新產(chǎn)品、設(shè)備、配備在開發(fā)、制作、出產(chǎn)進(jìn)程中的處理；技能立異、技能改造、轉(zhuǎn)型、轉(zhuǎn)軌、與世界接軌的處理；工業(yè)、工程和科技的嚴(yán)重布局與開展戰(zhàn)略的研討與處理等。跟著現(xiàn)代工程出現(xiàn)了規(guī)劃巨大、決議方案流程雜亂、觸及技能種類很多、組織結(jié)構(gòu)巨大、歷時(shí)漫長(zhǎng)、參與人員很多等趨勢(shì)，工程處理在現(xiàn)代工程中的重要性使得工程處理人員在現(xiàn)代工程實(shí)踐中扮演著越來越重要的人物。
為適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和技能開展對(duì)高層次復(fù)合性工程處理者的需求，江西財(cái)經(jīng)大學(xué)旅行與城市處理學(xué)院設(shè)立工程處理碩士專業(yè)學(xué)位（MEM）項(xiàng)目，旨在經(jīng)過為從事工程處理的工程技能人才、處理人才供給跨處理類和相關(guān)工程技能前沿類常識(shí)的復(fù)合型教育，助力工程技能人員和處理人員開展成為具備世界性視界、系統(tǒng)性思維、深諳嚴(yán)重工程的處理規(guī)律、具備厚實(shí)的處理理論、精深的處理才能、嫻熟的實(shí)務(wù)操作方法，以及出色的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與溝通才能的高層次、世界化要求的領(lǐng)導(dǎo)和處理者。
工程處理碩士專業(yè)學(xué)位（MEM）研討生的培育重視向?qū)W生供給對(duì)中心處理范疇常識(shí)的了解，如商場(chǎng)、管帳、組織行為、商業(yè)道德、法律及金融等；對(duì)內(nèi)涵的和一起的處理常識(shí)的了解，如系統(tǒng)工程、全面質(zhì)量處理、出產(chǎn)處理、產(chǎn)品規(guī)劃和進(jìn)程規(guī)劃處理等；不同處理層面處理工程功能所需的常識(shí)和技巧；在實(shí)際工程項(xiàng)目或問題中將技能和處理進(jìn)行集成的經(jīng)歷。
工程處理碩士專業(yè)學(xué)位（MEM）研討生的未來作業(yè)開展方向：嚴(yán)重工程建造項(xiàng)目施行中的處理者；重要雜亂的新產(chǎn)品、設(shè)備、配備在開發(fā)、制作、出產(chǎn)進(jìn)程中的處理者；技能立異、技能改造、轉(zhuǎn)型、轉(zhuǎn)軌、與世界接軌的處理者；工業(yè)、工程和科技的嚴(yán)重布局與開展戰(zhàn)略的研討與處理者。
二、培育目標(biāo)與特征
1.培育目標(biāo)
依據(jù)“工程+處理+實(shí)踐”的復(fù)合型人才培育系統(tǒng)，工程處理專業(yè)學(xué)位旨在培育在雜亂多變的全球化競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下具有世界化視界、厚實(shí)的工程技能根底和系統(tǒng)的處理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)科學(xué)常識(shí)，具備系統(tǒng)的處理思維意識(shí)和才能，激烈的技能立異和處理立異意識(shí)和才能，出色的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與溝通才能，杰出的實(shí)踐操作才能的高層次處理人才，成為工程建造、土地與房地產(chǎn)范疇內(nèi)的領(lǐng)軍者、處理者和領(lǐng)導(dǎo)者。
結(jié)業(yè)生首要是面向全球嚴(yán)重工程、跨國(guó)企業(yè)集團(tuán)、國(guó)有大中型企業(yè)集團(tuán)、高科技企業(yè)、銀行、咨詢公司、服務(wù)業(yè)、政府機(jī)構(gòu)和科研院所，從事工程與技能處理的高級(jí)處理人才。
2.培育特征
（1）先進(jìn)的教育形式和雄厚的師資力氣
項(xiàng)目教育倡議理論與實(shí)踐并重、世界化與本土化并行的理念。授課教師兼具深沉學(xué)術(shù)造詣和豐厚處理實(shí)踐經(jīng)歷，教育系統(tǒng)完好、教育方法先進(jìn)。學(xué)院現(xiàn)有多名省級(jí)教育名師，還聘請(qǐng)了一批擔(dān)任企作業(yè)單位高層領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的專家來校講課或者開設(shè)講座，一起還聘請(qǐng)了多名海表里聞名教授擔(dān)任課程教授來校教學(xué)最新的前沿課程。經(jīng)過引進(jìn)作業(yè)聞名專家的系列講座和討論，為學(xué)生與作業(yè)頂尖領(lǐng)導(dǎo)人、有經(jīng)歷的業(yè)務(wù)經(jīng)理、企業(yè)家、風(fēng)險(xiǎn)本錢家和中小企業(yè)主供給溝通時(shí)機(jī)；向?qū)W生介紹工程建造和不動(dòng)產(chǎn)范疇的最新進(jìn)展與成果；介紹作業(yè)開展的時(shí)機(jī)和信息。
（2）依據(jù)才能提高的第二課堂和廣泛深入的校企協(xié)作
項(xiàng)目重視學(xué)生的成長(zhǎng)與開展，開設(shè)了內(nèi)容豐厚、形式多樣的第二課堂，與國(guó)表里聞名企業(yè)一起打造協(xié)作渠道，增強(qiáng)學(xué)生與企業(yè)的互動(dòng)溝通。項(xiàng)目將采用在國(guó)內(nèi)頂尖企業(yè)實(shí)習(xí)等方法，開闊學(xué)生的世界化視界，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的才能。
（3）多學(xué)科優(yōu)勢(shì)和深沉人文見識(shí)
依托江西財(cái)經(jīng)大學(xué)深沉的文化見識(shí)，發(fā)揮財(cái)經(jīng)大學(xué)的多學(xué)科優(yōu)勢(shì)，項(xiàng)目將開辦系列講座活動(dòng)，遍邀各學(xué)科的名師大家主講，為學(xué)生供給與名師面對(duì)面的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，全面提高M(jìn)EM學(xué)生素質(zhì)。
（4）遍布全國(guó)各地的豐厚校友資源
學(xué)院擁有豐厚的校友資源，他們廣泛全國(guó)甚至世界各地，在政界、企業(yè)界、文化界等很多范疇中發(fā)揮著重要作用，在完成個(gè)人價(jià)值的一起發(fā)揚(yáng)光大了母校的傳統(tǒng)和榮譽(yù)，他們能夠各種方法為MEM學(xué)生供給多方位的切實(shí)有力的支撐。
（5）倡議作業(yè)精力和社會(huì)責(zé)任的江財(cái)文化
校園自創(chuàng)建之初，就提出了學(xué)生應(yīng)勇于承擔(dān)社會(huì)和民族開展，引領(lǐng)立異重任的要求。培育進(jìn)程始終著重學(xué)生應(yīng)將個(gè)人開展融入社會(huì)和國(guó)家的開展之中，倡議以立異性精力、立異性理論和東西、立異性作業(yè)方法，引領(lǐng)工程處理的開展，以立異作為完成作業(yè)化的處理人才提高的基石，成為助推社會(huì)開展的國(guó)家棟梁。
三、研討方向
①可繼續(xù)建造處理。該方向首要研討內(nèi)容包括可繼續(xù)開展理念下的工程可繼續(xù)建造處理、綠色修建、新式建造處理形式、綠色施工方法和工藝、可繼續(xù)項(xiàng)目處理績(jī)效、工程風(fēng)險(xiǎn)處理、建造項(xiàng)目常識(shí)處理、BIM技能的修建施工優(yōu)化操控和系統(tǒng)處理，工程處理信息化與工程項(xiàng)目集成化處理，工程處理信息化與效率提高。
②工程項(xiàng)目投融資立異處理。該方向首要研討內(nèi)容包括工程項(xiàng)目出資決議方案、工程出資剖析與效益點(diǎn)評(píng)、工程建造本錢融通與風(fēng)險(xiǎn)處理、工程建造可行性研討與經(jīng)濟(jì)點(diǎn)評(píng)、工程建造的社會(huì)效益點(diǎn)評(píng)、工程建造環(huán)境影響點(diǎn)評(píng)、工程建造資金投入操控與處理、依據(jù)政府與社會(huì)本錢協(xié)作（PPP）工程項(xiàng)目融資立異、工程出資決議方案理論與方法等。
③土地與房產(chǎn)工程項(xiàng)目處理。該方向首要研討內(nèi)容包括土地與房產(chǎn)歸納開發(fā)與出資，國(guó)土空間規(guī)劃與用處控制，土地大數(shù)據(jù)與信息技能（含GIS和RS）、不動(dòng)產(chǎn)估價(jià)與商場(chǎng)處理、不動(dòng)產(chǎn)查詢與登記、不動(dòng)產(chǎn)金融與證券化，不動(dòng)產(chǎn)投融資與風(fēng)險(xiǎn)管控等。
四、報(bào)名條件與考試
1．報(bào)名條件
工程處理碩士專業(yè)學(xué)位研討生的招生目標(biāo)為大學(xué)本科結(jié)業(yè)后有3年或3年以上作業(yè)經(jīng)歷的人員（2023年9月1日前取得結(jié)業(yè)證書）；取得國(guó)家供認(rèn)的高職高專學(xué)歷結(jié)業(yè)后經(jīng)5年或5年以上，到達(dá)與大學(xué)本科結(jié)業(yè)生同等學(xué)力的人員（2023年9月1日前取得結(jié)業(yè)證書）。
2.報(bào)考程序
報(bào)名方法：采取網(wǎng)上報(bào)名與現(xiàn)場(chǎng)承認(rèn)相結(jié)合的方法，二者缺一不可，不然報(bào)名無效。工程處理等專業(yè)學(xué)位的考生應(yīng)挑選招生單位所在地省級(jí)教育招生考試處理機(jī)構(gòu)指定的報(bào)考點(diǎn)處理網(wǎng)上報(bào)名和現(xiàn)場(chǎng)承認(rèn)手續(xù)。
網(wǎng)上報(bào)名：考生可登錄“我國(guó)研討生招生信息網(wǎng)”（公網(wǎng)網(wǎng)址：http：//yz.chsi.com.cn，教育網(wǎng)址：http://yz.chsi.cn，以下簡(jiǎn)稱“研招網(wǎng)”）瀏覽報(bào)考須知，按教育部、省級(jí)教育招生考試處理機(jī)構(gòu)、報(bào)考點(diǎn)以及報(bào)考招生單位的網(wǎng)上公告要求報(bào)名，凡不按要求報(bào)名、網(wǎng)報(bào)信息誤填、錯(cuò)填或填寫虛假信息而形成不能考試或選取的，結(jié)果由考生自己承擔(dān)。在報(bào)名期間，考生可自行修改網(wǎng)報(bào)信息。考生只填寫一個(gè)招生單位的一個(gè)專業(yè)。
報(bào)考點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)承認(rèn)：由考生自己持第二代居民身份證原件、學(xué)歷證書原件和網(wǎng)上報(bào)名編號(hào)來我校麥廬園校區(qū)圖文信息樓711房間進(jìn)行資歷審查、交納報(bào)考費(fèi)、攝像及核對(duì)信息，不然報(bào)名無效。請(qǐng)考生留意我校研討生招生信息網(wǎng)（http://grs.jxufe.cn/）發(fā)布的告訴。（外地報(bào)名點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)承認(rèn)時(shí)刻和地點(diǎn)以當(dāng)?shù)亟逃c(diǎn)告訴為準(zhǔn)）
五、入學(xué)考試
1．全國(guó)聯(lián)考入學(xué)考試科目
英語二（滿分100分）、處理類聯(lián)考?xì)w納才能（滿分200分，含數(shù)學(xué)、邏輯、寫作）
2．復(fù)試
我校將依據(jù)教育部下達(dá)的招生方案和專業(yè)范疇實(shí)際考試情況，依照必定的復(fù)試選取比例自行劃定根本復(fù)試分?jǐn)?shù)線。到達(dá)我校根本復(fù)試分?jǐn)?shù)線要求并取得復(fù)試資歷的考生方可參與復(fù)試。
復(fù)試詳細(xì)時(shí)刻另行告訴，復(fù)試內(nèi)容包括書面考試和面試。
書面考試包括：時(shí)事政治、英語聽力測(cè)試
面試包括：英語口語和小組討論
3、體檢
按教育部規(guī)則考生在復(fù)試階段進(jìn)行體檢，體檢須在江西財(cái)經(jīng)大校園醫(yī)院進(jìn)行。體檢標(biāo)準(zhǔn)按教育部、衛(wèi)生部、我國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)《一般高等校園招生體檢作業(yè)指導(dǎo)意見》文件履行。體檢不合格者，不予選取。
六、選取、類別及學(xué)費(fèi)
選?。河晌倚Ｒ罁?jù)考生的初試與復(fù)試成果，結(jié)合考生的學(xué)歷布景和作業(yè)成績(jī)、思想政治表現(xiàn)擇優(yōu)選取。
選取類別：工程處理碩士（MEM）全日制。
學(xué)費(fèi)：1.2萬/年。
七、培育方法及學(xué)習(xí)年限
工程處理碩士研討生課程學(xué)習(xí)實(shí)施學(xué)分制，課程學(xué)習(xí)時(shí)刻一般不少于一年（2-3學(xué)期）。學(xué)生入學(xué)后依照培育方案的規(guī)則制定自己的培育方案，進(jìn)行正規(guī)和系統(tǒng)的培育；學(xué)習(xí)年限為3年，包括課程學(xué)習(xí)和論文答辯階段。
八、學(xué)位頒發(fā)
按要求在規(guī)則的學(xué)習(xí)期限內(nèi)完成培育方案各環(huán)節(jié)、成果合格、經(jīng)過正式學(xué)位論文答辯，由院、校學(xué)位鑒定委員會(huì)審閱經(jīng)往后，頒發(fā)江西財(cái)經(jīng)大學(xué)碩士研討生結(jié)業(yè)證書和國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)一致印制的碩士學(xué)位證書。
