大提琴是素有“音樂貴婦”之稱的西洋弦樂器，是管弦樂隊中不可或缺的次中音或低音弦樂，音色渾厚豐滿，極具抒發(fā)特征。由廣州愛琴教育組織主辦的廣州大提琴音樂夏令營充沛展示弦樂藝術(shù)魅力，既有宗旨鮮明的課題研討，又有豐富專業(yè)的實踐活動，通過專家公開課、個別課、音樂會、重奏課等多種形式，為學(xué)習(xí)大提琴的孩子提供可貴的學(xué)習(xí)、溝通平臺。
廣州大提琴音樂夏令營三大課題研討：
一、民族風(fēng)格的研討。由黃小龍（廣州音樂學(xué)院管弦系大提琴教授）、董金池（原廣州交響樂團大提琴聲部首席）教師解說、演奏、教授我國民族風(fēng)格樂曲，如《薩麗哈》、《西北民歌組曲》、《鴻雁》、《九兒》等，每位參營同學(xué)均需預(yù)習(xí)曲譜，并于閉幕式表演。
二、教育規(guī)則的研討。由韓小鷹（廣州音樂學(xué)院管弦系大提琴教授，廣州音樂學(xué)院管弦系大提琴教研室主任）、吳秀云（廣州音樂學(xué)院管弦系大提琴教授）、欒奕（廣東省藝術(shù)學(xué)院碩士生導(dǎo)師）、陳圓（中央音樂學(xué)院大提琴教授）、趙嘉楠（我國音樂學(xué)院大提琴副教授，我國音樂學(xué)院附中副校長）、王盼（廣州音樂學(xué)院管弦系大提琴講師）、左惜秒（俄羅斯格涅辛音樂學(xué)院大提琴博士）、田睿（廣東省青少年宮大提琴教師）等教師組成教師團隊，共享、溝通多年教育經(jīng)歷，并自選《初學(xué)階段的標(biāo)準(zhǔn)關(guān)鍵》、《怎樣使顫指賦有改變》、《規(guī)則就在身旁》、《怎樣使發(fā)音豐滿又音色細(xì)膩、多變？》等課題進行研討，教育與研討內(nèi)容豐富且對學(xué)習(xí)有直接指導(dǎo)意義。
三、學(xué)習(xí)規(guī)則的研討。怎樣進步學(xué)習(xí)功率是每位同學(xué)都關(guān)懷的問題，此次咱們請了兩位中央音樂學(xué)院的優(yōu)秀學(xué)生：韋子健和尚伯亨，他們作為輔導(dǎo)員將和同學(xué)們更貼近、更親切的互動與溝通，溝通內(nèi)容有《怎樣合配樂作用更好？》與《怎樣進步練琴功率》，到時歡迎每位同學(xué)積極參與，把好經(jīng)歷與大家共享。（講話在十分鐘內(nèi)）
行程特征：
1、我國作品演奏會：每位同學(xué)自選一首我國樂曲參與演奏。
2、教師是大提琴工作發(fā)展的主導(dǎo)力量，到時咱們將舉辦教師經(jīng)歷溝通會，歡迎各地教師參與研討，并推薦同學(xué)的演奏效果進行表演。
3、家長是孩子學(xué)習(xí)的重要后盾，將組織家長座談會，溝通經(jīng)歷，聽取建議。
4、每晚營員的音樂會進行舞臺鍛煉。待報名完畢后與公開課、個別課、重奏課統(tǒng)一組織。
5、組織一天旅游風(fēng)景名勝。
由上述介紹可見，廣州大提琴音樂夏令營充沛展示弦樂藝術(shù)魅力，活動課程組織充分緊湊，干貨滿滿，不容錯失！孩子從小觸摸古典音樂有助于他們自我涵養(yǎng)的進步，而大提琴自身優(yōu)雅而穩(wěn)定，需求兩只手一起演奏，通過不斷操練提升琴技可以發(fā)展左腦和右腦之間的平衡，對錯常值得測驗的一種相對冷門樂器，把握這一技能作為特長極有優(yōu)勢。
