Barnard和哥大聯(lián)系一向是人們關(guān)注的話題。兩所歷史悠久的高等學(xué)府，同處紐約市，有著千絲萬縷的聯(lián)絡(luò)。本文將從多個角度去探討這兩所學(xué)院的歷史淵源，教育理念，學(xué)科設(shè)置，以及未來開展方向等方面，以更好地了解他們之間的聯(lián)系與差異。
Barnard和哥大都是百年名校，創(chuàng)辦年代附近，學(xué)院間也從未停止過協(xié)作互動。Barnard成立于1889年，是美國第一所聞名的女子文理學(xué)院，而哥大則成立于1754年，是一所歷史悠久的男人高等學(xué)府。兩所學(xué)院坐落于紐約市的曼哈頓上西區(qū)，對整個紐約教育界都有著非常重要的影響。
兩所學(xué)院雖然在教育理念上有所不同，但都秉持著尋求杰出、培育才調(diào)的精力。Barnard一向致力于為女人提供在高等教育范疇中相等的機會和應(yīng)戰(zhàn)。Barnard的教育理念更重視對學(xué)生進(jìn)行全面的培育，著重“女人教育中的文理偏重”，要求學(xué)生不只要通曉文明知識，也要掌握科學(xué)技能。而哥大則更重視學(xué)術(shù)研討和協(xié)作探究問題，著重在學(xué)生中激勵立異思想和探索研討興趣。
| 學(xué)院 | 經(jīng)濟學(xué) | 心理學(xué) | 社會學(xué) |
|---|---|---|---|
| Barnard | √ | √ | √ |
| 哥大 | √ | √ | √ |
在學(xué)術(shù)范疇，兩所學(xué)院的學(xué)科設(shè)置有一定程度上的堆疊，例如各自擁有經(jīng)濟學(xué)、心理學(xué)和社會學(xué)等根底課程。一起，由于Barnard是一所獨立的女子文理學(xué)院，長時間致力于女人教育，并在此根底上集中了更多關(guān)于婦女、性別和性別間的研討，因此在一些學(xué)科范疇也有其共同性。
兩所學(xué)院的學(xué)校文明也有所不同。Barnard是一所完全獨立的文理學(xué)院，學(xué)校相對細(xì)巧，氛圍溫馨而有生機。哥大則是一所綜合性大學(xué)，學(xué)校巨大、人口繁復(fù)，學(xué)生們往往會在不同的學(xué)院、部門中尋覓自己的歸屬感。不過，盡管兩所學(xué)院有不同的文明，它們在課程設(shè)置和辦學(xué)理念方面依然高度重合，而且定期舉辦各類跨學(xué)院的活動和協(xié)作。
Barnard一向在著力提升學(xué)校和學(xué)生水平，并擴大和其他學(xué)院間的交流與協(xié)作。最近，Barnard學(xué)院正在推動一個名為“學(xué)院規(guī)劃”的倡議，旨在提升學(xué)校設(shè)施和教育質(zhì)量，一起優(yōu)化學(xué)生體會。方案的預(yù)算總額超越$6000萬，旨在協(xié)助學(xué)院開展成為21世紀(jì)最具立異力和知名度的女子文理學(xué)院之一。
哥大一向在與時俱進(jìn)的開展著，不斷地尋求新的途徑來推廣學(xué)術(shù)研討和立異思想。哥大將重視完成其全球影響的愿景，最新的世界方案引領(lǐng)學(xué)生和教員來到全球各地的講堂、實地調(diào)研和工作，為學(xué)生們翻開大門，將人才轉(zhuǎn)化成實際立異成果。
兩所學(xué)院都堅持構(gòu)建完善的教育系統(tǒng)，不斷完善課程設(shè)置，并通過多樣化的課外活動來推動學(xué)生的開展。在教育方法上，兩所學(xué)院都重視靈活多樣，兼顧理論和實踐，并采用現(xiàn)代化的教育技能和手法，不斷提升教育效果。
兩所學(xué)院之間還有許多相像的學(xué)術(shù)中心、研討機構(gòu)和協(xié)作項目，例如中東研討所、women’s、性別和社會政策研討所等，有利于兩個學(xué)院之間協(xié)作與交流，提高學(xué)術(shù)水平緩資源利用率。
Barnard學(xué)院是一所純女生學(xué)院，而哥大則兼有男女生，兩所學(xué)院可以共享一些學(xué)生資源，例如在有些研討生課程和項目中可以跨掛號參與。
綜上所述，Barnard和哥大這兩所名校在紐約市教育界中一向扮演著無足輕重的人物。兩所學(xué)院各有其共同的教育理念和開展方向，一起又有很多共同點，例如完善的教育系統(tǒng)，開放的科研協(xié)作平臺和逐步深化的校際交流與協(xié)作。信任在往后的協(xié)作中，兩邊會發(fā)揮各自的優(yōu)勢，把兩所學(xué)院的教育水平緩研討成果推向更高的層次。
