1. 愛情與喜愛的區(qū)別主要表現(xiàn)三個方面,依戀、利他、密切三個方面。
2. 愛情的三角形理論,斯坦伯格認為愛情是由三個要素組成三角形,密切、熱情和許諾。
3. 關(guān)于英雄救美,最簡單演繹出愛情佳話,是沙赫特提出的心情的三要素理論,心情=刺激×生理引發(fā)×認知標(biāo)簽
4. 婚姻的動機一般有三種,經(jīng)濟、繁殖與愛情包含性。
5. 經(jīng)過社會學(xué)習(xí)獲得行為開展,主要是經(jīng)過觀察學(xué)習(xí)和代替性強化。
6. 維果茨基他認為心理的實質(zhì)是社會文化前史經(jīng)過語言符號的中介而不斷內(nèi)化的成果。維果茨基,對心理機能從低級到高級的開展標(biāo)志作出了清晰的論述,歸納成為四個目標(biāo),一是隨意化,二是歸納-抽象化,三是整體化,四是個性化。三個重要的問題,榜首最近開展區(qū),第二教學(xué)應(yīng)該走在開展的前面,第三學(xué)習(xí)和指導(dǎo)的最佳期限。
7. 皮亞杰認為智力的實質(zhì)是習(xí)慣,才智就是習(xí)慣。圖式、同化、順應(yīng)和平衡。
8. 皮亞杰他是以認知結(jié)構(gòu)開展為特點、為標(biāo)準(zhǔn)來劃分心理開展年齡階段的。感知運動階段0到2歲,前運算階段2到6、7歲,詳細運算階段6、7歲到11、12歲,形式運算階段11、12歲以后.
9. 艾里克森人格開展階段分,8個階段,青少年期,主要開展使命是形成角色的同一性,良好的人格特征是誠篤。
10. 動作是嬰兒心理開展的源泉。嬰兒的動作開展遵循遍及的準(zhǔn)則和次序,頭尾準(zhǔn)則,近遠準(zhǔn)則、大小準(zhǔn)則。