防備醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)這一部分，在健康管理師考試中，知識(shí)點(diǎn)比較多，而且比較瑣碎，且比較難，今日筆者就為大家總結(jié)一些知識(shí)點(diǎn)，希望各位朋友在復(fù)習(xí)過程中，可以加以注重。
1.防備醫(yī)學(xué)是醫(yī)學(xué)的一門使用學(xué)科，它以個(gè)別和確定的群體為目標(biāo)，意圖是保護(hù)、促進(jìn)和保護(hù)健康，防備疾病、失能和早逝。
2.防備醫(yī)學(xué)的特色為：
(1)防備醫(yī)學(xué)的作業(yè)目標(biāo)包括個(gè)別及確定的群體，主要著眼于健康和無癥狀患者。
(2)研討辦法上注重微觀和微觀相結(jié)合，要點(diǎn)研討健康影響要素與人群健康的聯(lián)系、防備的有用手法和效益。
(3)采納的對(duì)策既有針對(duì)個(gè)別防備疾病的干預(yù)，更注重保障和促進(jìn)人群健康的社會(huì)性辦法。
3.臨床防備服務(wù)的內(nèi)容一般有求醫(yī)者的健康咨詢(health counseling)、篩檢(screening)、化學(xué)防備(chemo prophylaxis)和防備接種。
4.職業(yè)病具有下列五個(gè)特色：
(1)病因清晰，為職業(yè)性有害要素，控制病因或效果條件，可消除或削減疾病產(chǎn)生。
(2)病因與疾病之間一般存在接觸水平(劑量)-效應(yīng)(反應(yīng))聯(lián)系，所接觸的病因大多是可檢測(cè)和識(shí)別的。
(3)群體發(fā)病，在接觸同種職業(yè)性有害要素的人群中常有必定的發(fā)病率，很少只出現(xiàn)個(gè)別患者。
(4)前期確診、及時(shí)合理處理，預(yù)后康復(fù)效果較好。大多數(shù)職業(yè)病目前尚無特別醫(yī)治辦法，發(fā)現(xiàn)愈晚，療效也愈差。
(5)重在防備，除職業(yè)性傳染病外，醫(yī)治個(gè)別無助于控制人群發(fā)病。職業(yè)病確診應(yīng)當(dāng)由經(jīng)省、自治區(qū)、直轄市人民政府衛(wèi)生行政部門同意的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)承當(dāng)。
5.在促進(jìn)社區(qū)整體居民健康的實(shí)踐中應(yīng)遵從以下準(zhǔn)則：
(1)以健康為中心
人群健康策略的榜首要素是重視整體人群的健康。確定社區(qū)防備服務(wù)以人的健康為中心，要求我們的服務(wù)應(yīng)超越醫(yī)治疾病的規(guī)模，用更廣大的眼光去重視人群的健康問題。
(2)以人群為目標(biāo)
強(qiáng)調(diào)社區(qū)防備服務(wù)應(yīng)以保護(hù)社區(qū)內(nèi)的整個(gè)人群的健康為準(zhǔn)則。
(3)以需求為導(dǎo)向
這里所指的需求是由需求轉(zhuǎn)化而來的需求。社區(qū)防備服務(wù)以需求為導(dǎo)向強(qiáng)調(diào)了服務(wù)的針對(duì)性和可及性。堅(jiān)持以需求為導(dǎo)向的準(zhǔn)則，就要全部從實(shí)際出發(fā)，自下而上，戰(zhàn)勝“長(zhǎng)官意志”和“專家說了算”的傳統(tǒng)思想模式。從關(guān)懷老百姓的需求著手，使用社會(huì)商場(chǎng)學(xué)去拓荒服務(wù)的領(lǐng)域。
(4)多部門合作
(5)人人參與
社區(qū)健康的重要內(nèi)在是支持社區(qū)確定他們自己的衛(wèi)生需求，協(xié)助大眾處理自己的健康問題。
