QS大學(xué)排名一直是備受重視的論題?？墒牵芏嗳瞬](méi)有深化了解這個(gè)排名的規(guī)范和方法，而盲目信任排名結(jié)果背后的權(quán)威性，這是一種圈套。本文將從多個(gè)角度解析QS大學(xué)排名圈套，幫助讀者愈加客觀地看待這一現(xiàn)象。
很多人認(rèn)為QS排名是權(quán)威的，首要是因?yàn)樗呐琶?guī)范。據(jù)了解，QS排名首要依據(jù)學(xué)術(shù)聲譽(yù)、雇主聲譽(yù)、學(xué)生份額、世界教師份額、世界學(xué)生份額、論文數(shù)量、引用數(shù)量等七個(gè)具體規(guī)范來(lái)擬定排名?？墒牵P(guān)于某些相對(duì)較新的高?；?qū)W科，這些規(guī)范或許并不能精確反映其學(xué)術(shù)水平。因而，讀者在參閱排名時(shí)需求有更為理性的心態(tài)，去了解排名背后的內(nèi)容。
信任很多讀者都有注意到QS排名榜單的變化十分敏捷，甚至?xí)尸F(xiàn)極大的動(dòng)搖。這也是QS排名的一個(gè)局限性。因?yàn)榕琶滓谶^(guò)去一年的數(shù)據(jù)，而學(xué)術(shù)研究本身具有高度變動(dòng)性，受到很多要素的影響，因而排名的動(dòng)搖是很正常的。
別的，QS排名體現(xiàn)出了一些國(guó)家傾向。因?yàn)镼S總部坐落英國(guó)，因而英美國(guó)家在排名中相對(duì)更簡(jiǎn)單占據(jù)優(yōu)勢(shì)位置。中西歐國(guó)家、東歐國(guó)家、亞洲和非洲國(guó)家在排名中相對(duì)處于較低位置。這也是讀者需求有更多的信息來(lái)源和比照的原因之一。
排名的擬定受到了許多要素的影響。有很多不同的組織會(huì)依據(jù)不同規(guī)范擬定排名，而不同國(guó)家或區(qū)域關(guān)于學(xué)術(shù)水平和文化背景也有不同的理解。這也限制了全球范圍內(nèi)一種專(zhuān)業(yè)排名組織擬定的排名能夠精確反映出所有校園的學(xué)術(shù)水平。
關(guān)于想要了解某個(gè)校園具體狀況的讀者來(lái)說(shuō)，排名是一個(gè)參閱信息。可是校園排名結(jié)果并不能精確展現(xiàn)校園實(shí)力，讀者最好能夠找到更多的信息來(lái)源和比照。能夠重視校園的官方網(wǎng)站、學(xué)生社區(qū)、留學(xué)中介網(wǎng)站、教師教授相關(guān)范疇的著作等，關(guān)于一個(gè)校園的全方位狀況有愈加全面的了解。
讀者在觀看排名時(shí)必定要注意相關(guān)國(guó)家或者校園的傾向，因?yàn)檫@些或許會(huì)對(duì)排名發(fā)生很大的影響。例如，在國(guó)家財(cái)政支持方面，像中國(guó)等國(guó)家正在大力發(fā)展教育范疇，如果一個(gè)校園在這些國(guó)家中的位置較高，其在排名中的體現(xiàn)也將愈加超卓。
排名是對(duì)一所校園學(xué)術(shù)水平的某種評(píng)價(jià)，但關(guān)于讀者來(lái)說(shuō)，校園是否合適自己、是否符合自己的需求、是否專(zhuān)業(yè)等要素需求更深化的考量。因而，不該只是依賴(lài)排名的結(jié)論，而是需求愈加深化探討，尋覓合適自己的校園和專(zhuān)業(yè)。
最后，值得一提的是，排名關(guān)于一所校園的影響也是十分重要的。校園會(huì)在排名成績(jī)中尋覓能夠招引更多學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，而在一些校園的管理者看來(lái)，校園排名也是很重要的管理武器。可是，這種以排名為導(dǎo)向的管理方式，或許也會(huì)關(guān)于校園本身的發(fā)展發(fā)生負(fù)面影響。
總之，從多個(gè)角度來(lái)看，QS大學(xué)排名圈套是存在的，而排名在我們挑選校園時(shí)的作用也被明確地提出來(lái)。因而，在我們看待排名結(jié)果時(shí)，需求堅(jiān)持理性并多方考慮，尋覓到合適自己的校園、專(zhuān)業(yè)和未來(lái)發(fā)展方向。
