隨著全球化的加速以及高等教育的普及和時(shí)日累積，美國(guó)的大學(xué)排名成為了全球矚目的焦點(diǎn)。2004年美國(guó)大學(xué)排名整體呈現(xiàn)出來(lái)的特點(diǎn)是：頂尖名校強(qiáng)勢(shì)保持穩(wěn)定的排名，公立大學(xué)逐步走紅，私立大學(xué)日益增多，如此激烈的打擂臺(tái)表明，美國(guó)大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)已進(jìn)入白熱化的階段。
榜單上的大佬們，哈佛、普林斯頓、耶魯 響應(yīng)率快、錄取率低、景仰請(qǐng)求指數(shù)爆破；硬件水平、學(xué)術(shù)實(shí)力和名氣巨大。美國(guó)頂尖名校所尋求的不單單是教育質(zhì)量，一般也是前沿研究、知名學(xué)者和優(yōu)質(zhì)校友
越來(lái)越多的學(xué)生開(kāi)端考慮普通大學(xué)。洛杉磯加州大學(xué)、安娜堡密歇根大學(xué)、紐約州立大學(xué)和弗吉尼亞大學(xué)成為許多人的關(guān)注點(diǎn)，它們?cè)獾秸Y助，膏火較低且富有實(shí)力。此外，公立大學(xué)的招生門(mén)檻也比私立大學(xué)要低，具有必定的包容性，能為更多人提供更多挑選。
與同齡的公立大學(xué)相同，私立大學(xué)也聚集著一系列優(yōu)秀的教育，如斯坦福大學(xué)和賓夕法尼亞大學(xué)等等。它們不同于公立大學(xué)，只是在資金上由于沒(méi)有政府補(bǔ)助，所以膏火較高。與之比較，私立大學(xué)有更嚴(yán)格的辦理規(guī)則、更好的硬件設(shè)備、更全面的課程設(shè)備和更高層次的教授團(tuán)隊(duì)。
| 排名 | 校園名稱(chēng) |
|---|---|
| 1 | 哈佛大學(xué) |
| 2 | 普林斯頓大學(xué) |
| 3 | 耶魯大學(xué) |
| 4 | 加州理工學(xué)院 |
| 5 | 麻省理工學(xué)院 |
| 6 | 斯坦福大學(xué) |
| 7 | 杜克大學(xué) |
| 8 | 達(dá)特茅斯學(xué)院 |
| 9 | 加州大學(xué)柏克萊分校 |
| 10 | 芝加哥大學(xué) |
教師-學(xué)生份額是衡量美國(guó)大學(xué)教授教育質(zhì)量的首要標(biāo)準(zhǔn)之一。一般情況下，份額小的校區(qū)能夠確保教授的質(zhì)量，進(jìn)步進(jìn)入該校區(qū)的學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力。與此相對(duì)，超大型大學(xué)的教學(xué)質(zhì)量雖然在必定程度上得到確保，但當(dāng)時(shí)學(xué)生的管理和資源的滿意會(huì)面對(duì)必定的挑戰(zhàn)，對(duì)教學(xué)和管理的運(yùn)營(yíng)本錢(qián)要求也相應(yīng)增大。
排名不容忽視！大公司常常依據(jù)協(xié)議或以往的經(jīng)歷和招聘記載來(lái)尋覓自己需求的人才，而這中心的一個(gè)要害判定目標(biāo)，就是畢業(yè)院校的排名。依據(jù)外界反響指出，排名越高的大學(xué)畢業(yè)生越受企業(yè)青睞。高排名大校園的學(xué)生能夠更好地學(xué)到工作和使用技巧，且如哈佛大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、斯坦福大學(xué)等被企業(yè)認(rèn)為是商場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)最高和品質(zhì)最高的供貨商。
通過(guò)上述內(nèi)容能夠發(fā)現(xiàn)，美國(guó)大學(xué)排名與各大高校的實(shí)力、特征和歸納價(jià)值緊密相關(guān)。排名不只代表了教育資源的整合和系統(tǒng)化，更代表了企業(yè)、政府和商場(chǎng)的底層崇奉，是一個(gè)學(xué)生、家庭和社會(huì)了解大學(xué)的重要參閱標(biāo)準(zhǔn)。
