第5章一共有2個(gè)末節(jié)，第一末節(jié)內(nèi)容較多，在從前考試中出現(xiàn)的頻率也相對(duì)較高，同學(xué)們會(huì)遍及覺(jué)得有難度，但只需縷清思路，其實(shí)是沒(méi)有問(wèn)題的。第二末節(jié)相對(duì)來(lái)說(shuō)較簡(jiǎn)單一些，需求同學(xué)們能夠區(qū)別清楚幾個(gè)概念以及假設(shè)檢驗(yàn)的相關(guān)內(nèi)容。
咱們以流行病學(xué)的研討辦法為例，流行病學(xué)首要分為調(diào)查性研討、試驗(yàn)性研討、理論性研討。其間，調(diào)查性研討包含橫斷面研討、份額死亡比研討、生態(tài)學(xué)研討、病例對(duì)照研討、隊(duì)列研討(前三項(xiàng)為描述性研討，后兩項(xiàng)為剖析性研討)。試驗(yàn)性研討包含臨床試驗(yàn)、現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)、社區(qū)干涉試驗(yàn)和整群隨機(jī)試驗(yàn)。理論性研討包含理論流行病學(xué)、流行病學(xué)辦法研討。當(dāng)考察同學(xué)們對(duì)研討辦法的區(qū)別時(shí)，咱們可能會(huì)覺(jué)得很難區(qū)別。咱們能夠教咱們一個(gè)小辦法：當(dāng)咱們?cè)谧鲈囼?yàn)的時(shí)分，能夠先用眼睛去看，這便是調(diào)查性試驗(yàn);當(dāng)用眼睛看清楚后，就需求動(dòng)手做試驗(yàn)了，則進(jìn)入到試驗(yàn)性研討，如臨床作業(yè)、現(xiàn)場(chǎng)干涉等，都需求咱們實(shí)際去做;做完試驗(yàn)后，咱們會(huì)得到一些數(shù)據(jù)，那這些數(shù)據(jù)即為理論性研討。那咱們就能很容易的記住他們了。
總的來(lái)說(shuō)，第五章的內(nèi)容相對(duì)較難了解，小編主張同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)分緊跟老師步伐，如果有不懂的，應(yīng)該當(dāng)即進(jìn)行問(wèn)詢處理，避免后期形成更大的壓力。只需認(rèn)真學(xué)習(xí)，必定能把這部分的分?jǐn)?shù)獲得!
