國際藝術(shù)院校數(shù)量很多，怎么進(jìn)行有用的排名評比呢？QS（Quacquarelli Symonds）全球教育評估公司根據(jù)全球藝術(shù)院校的學(xué)術(shù)名譽(yù)、工作遠(yuǎn)景、教師水平、學(xué)生和教師國際化程度、課程設(shè)置、硬件設(shè)備等多項(xiàng)目標(biāo)，對全球藝術(shù)院校進(jìn)行了體系歸納評估，建立了QS全球藝術(shù)院校排名。
QS評選出的全球藝術(shù)院校排名共列出了100所院校，覆蓋了國際各地的優(yōu)異藝術(shù)院校。其中，排名前十名分別是：荷蘭烏特勒支大學(xué)、英國皇家藝術(shù)學(xué)院、美國帕森斯規(guī)劃學(xué)院、英國圣馬丁藝術(shù)與規(guī)劃學(xué)院、英國倫敦大學(xué)藝術(shù)學(xué)院、美國哈佛大學(xué)、美國普林斯頓大學(xué)、美國加州大學(xué)洛杉磯分校、英國皇家學(xué)院及美國紐約大學(xué)。
學(xué)術(shù)名譽(yù)是評估校園歸納水平的一個重要目標(biāo)，多指校園教師的國際學(xué)術(shù)名譽(yù)。在QS全球藝術(shù)院校排名中，學(xué)術(shù)名譽(yù)占有了總分的30%。在此項(xiàng)目標(biāo)中，英美地區(qū)的高校占有了一定優(yōu)勢，而廣受認(rèn)可的歐洲藝術(shù)院校在這一目標(biāo)上也表現(xiàn)不俗。
畢業(yè)后的工作遠(yuǎn)景也是考量校園教育質(zhì)量的重要目標(biāo)之一，這也是大多數(shù)學(xué)生挑選校園時比較關(guān)心的問題。QS全球藝術(shù)院校排名中，工作遠(yuǎn)景占有了總分的20%。排名靠前的藝術(shù)院校往往具有杰出的職業(yè)開展資源和校友網(wǎng)絡(luò)，可以為學(xué)生供給愈加廣泛的職業(yè)挑選。
杰出的教育水平和教師水平是保證學(xué)生承受高質(zhì)量教育的重要保障。QS全球藝術(shù)院校排名中，教師水平占總分的20%。教師水平好的藝術(shù)院校往往具有優(yōu)異的師資力氣和教學(xué)資源，可以為學(xué)生供給優(yōu)質(zhì)的教學(xué)體驗(yàn)。
在全球化的年代，校園的國際化程度也成為衡量校園歸納水平的重要目標(biāo)之一。在QS全球藝術(shù)院校排名中，學(xué)生和教師國際化程度占有了總分的10%。國際化程度高的校園往往更有利于學(xué)生承受多元文明和多元知識的熏陶，一起也便于學(xué)生面向更廣闊的國際。
藝術(shù)院校的課程設(shè)置是點(diǎn)評校園歸納水平的另一個重要目標(biāo)。這關(guān)系到學(xué)生能否從多個方向進(jìn)行深化的學(xué)術(shù)研究和創(chuàng)意實(shí)踐。QS全球藝術(shù)院校排名中，課程設(shè)置占有了總分的10%。優(yōu)異的藝術(shù)院校往往可以為學(xué)生供給多元化、專業(yè)化、前瞻性的課程設(shè)置，為學(xué)生供給愈加有價(jià)值的學(xué)術(shù)和實(shí)踐資源。
硬件設(shè)備也是點(diǎn)評校園教育質(zhì)量的一個重要方面。高質(zhì)量的硬件設(shè)備可以支持學(xué)生進(jìn)行愈加深化的學(xué)術(shù)和實(shí)踐探索。QS全球藝術(shù)院校排名中，硬件設(shè)備占有了總分的5%。優(yōu)異的藝術(shù)院校往往擁有齊備的硬件設(shè)備，包括實(shí)驗(yàn)室、工作室、影音設(shè)備、數(shù)字化制造設(shè)備等等。
QS全球藝術(shù)院校排名為全球藝術(shù)院校的評估供給了很好的參閱。無論是學(xué)生仍是教育工作者，都可以從中了解到全球優(yōu)異的藝術(shù)院校及其教育理念和資源優(yōu)勢，從而為自己的學(xué)術(shù)開展和教育改革供給有益的參閱和借鑒。
