馬來西亞和香港都是搶手留學(xué)目的地，但不管挑選哪一個(gè)，都需求考慮實(shí)際情況進(jìn)行歸納判別。馬來西亞和香港都有自己的優(yōu)勢和下風(fēng)，需求根據(jù)自己的需求以及現(xiàn)實(shí)情況進(jìn)行權(quán)衡取舍。
留膏火用是許多留學(xué)生首要需求考慮的問題。香港的留膏火用遍及比馬來西亞高出許多，尤其是日子費(fèi)用較高，因此，經(jīng)濟(jì)條件答應(yīng)的學(xué)生能夠挑選香港留學(xué)。但是，馬來西亞的留膏火用相對較低，尤其是大部分校園供給的英語授課碩博課程相對香港更加經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，關(guān)于家庭經(jīng)濟(jì)條件不是很優(yōu)渥的學(xué)生來說是一個(gè)不錯(cuò)的挑選。
馬來西亞以英語為官方言語，加上校園供給的英語授課課程，言語環(huán)境關(guān)于我國學(xué)生來說不算太大問題。但是，香港作為我國特別行政區(qū)，言語環(huán)境和文明背景與內(nèi)地學(xué)生差異較大，若想在香港留學(xué)，需求具有一定程度的英語才能以及了解香港的文明及它與我國內(nèi)地的異同之處。
不管是馬來西亞仍是香港，都有許多知名高校，在教育質(zhì)量方面都有很高的水平。但是，香港的教育水平在國際上趨于一流，有更多的時(shí)機(jī)觸摸國際化的教育資源，而馬來西亞相對較弱。 考慮到教育質(zhì)量關(guān)于留學(xué)生的作業(yè)遠(yuǎn)景出路的影響力，仍是香港更具有競爭力。
香港作為國際金融中心和商業(yè)城市，留學(xué)生在校期間有更多時(shí)機(jī)觸摸真實(shí)的商業(yè)運(yùn)作，為結(jié)業(yè)后作業(yè)供給更多時(shí)機(jī)。而馬來西亞的經(jīng)濟(jì)相對較為落后，對作業(yè)的時(shí)機(jī)有一定約束，但在馬來西亞留學(xué)結(jié)業(yè)后，留在當(dāng)?shù)刈鳂I(yè)市場的挑選仍是比較多的。
香港與馬來西亞的文明背景和社會環(huán)境有所不同，來自內(nèi)地的學(xué)生需求抱有一個(gè)敞開的心態(tài)，活躍習(xí)慣新的文明背景和日子方式。在異國他鄉(xiāng)日子學(xué)習(xí)，遇到新的問題和挑戰(zhàn)是難免的，如何快速習(xí)慣新的環(huán)境，具有獨(dú)立思考和解決問題的才能是留學(xué)生留學(xué)過程中需求重點(diǎn)培養(yǎng)的才能。
留學(xué)生在校期間有更多時(shí)機(jī)溝通與社交，關(guān)于往后的職場和人際關(guān)系建立都有重要作用。在香港受到國際化教育資源的影響，溝通的時(shí)機(jī)更多，對學(xué)生的言語溝通和交際才能提高更快。而在馬來西亞，雖然也有許多來自不同國家的留學(xué)生，但能夠觸摸到的國際化資源相對較少，關(guān)于留學(xué)生的社交和溝通有一定約束。
香港和馬來西亞都存在一些社會安全問題，需求留學(xué)生在校期間加強(qiáng)安全防備認(rèn)識。香港的治安環(huán)境相對較為穩(wěn)定，相對較為安全。馬來西亞的治安環(huán)境相對香港更有波動性，留學(xué)生應(yīng)該提高防備認(rèn)識、加強(qiáng)自我保護(hù)認(rèn)識。
綜上所述，不管是香港仍是馬來西亞，都有留學(xué)的優(yōu)勢和下風(fēng)。從膏火、教育質(zhì)量、作業(yè)遠(yuǎn)景等方面歸納判別，關(guān)于家庭經(jīng)濟(jì)條件富余的留學(xué)生而言，香港是更佳的挑選。關(guān)于經(jīng)濟(jì)條件不富余的留學(xué)生，馬來西亞是更加經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的留學(xué)目的地。不管挑選何種留學(xué)目的地，重要的是能夠在求學(xué)過程中不斷提高自己的學(xué)業(yè)水平和歸納才能，并逐步完成個(gè)人價(jià)值的提高。
