湖州師范學院教育學是該校重要的學科之一，觸及教育思維史、教育心理學、教育辦理、教育法律等多個方面的研討。該學科的開展與人才培育得到了充分的支持和重視，為推動我國教育事業(yè)做出了重要的貢獻。
湖州師范學院教育學在教育思維史方面，致力于對歷史上著名教育家、教育思維及其演進、教育思維的特點和相關事情等多方面進行系統(tǒng)探究和剖析。經過深入研討不同思維體系的開展，有助于對當今的教育理念有更清晰的認識和完善的開展。
教育心理學是湖州師范學院教育學非常重要的研討范疇之一，其研討方向包括但不限于兒童心理健康、教師教育行為心理學、心理健康教育等。教育心理學的研討對于兒童生長、個別行為和社會與文明聯(lián)系的研討至關重要，在社會學、心理學等多個范疇都有明顯的實踐使用。
| 2018年 | 2019年 | 2020年 |
|---|---|---|
| 500萬元 | 600萬元 | 700萬元 |
教育辦理是湖州師范學院教育學的重要研討方向之一。該學科面向教育改革挑戰(zhàn)，致力于教育政策與辦理體系立異及方法探究。一起，教育辦理還觸及校園文明建設、校園論辯辦理等，這些實踐對于培育未來教師和教育辦理者的才能非常重要。
教育法律是湖州師范學院教育學的核心研討方向之一，這個范疇觸及到合規(guī)、激勵和職責與無過錯補償等問題。經過對教育法律范疇的研討，有助于進步教育范疇的法制化水平，保護教育法律秩序和權益。
湖州師范學院教育學致力于選拔和培育優(yōu)秀的人才，旨在進步全社會教育本質，推動我國教育事業(yè)久遠開展。該學科選用新式培育形式，經過立異實踐才能培育，協(xié)助學生建立全面科學的教育理念和教育實踐才能。一起，湖州師范學院教育學對于教師的培育也非常重視，活躍推動教師工作開展。
教育研討與實踐是湖州師范學院教育學的重要研討和實踐方向，這一研討觸及到政策擬定、教育實踐等多個方面。湖州師范學院教育學還活躍開展與國際和國內知名高校、研討機構的學術交流合作，立異探究教育教育改革，為學生供給全方位、貼近實踐的教育服務。
湖州師范學院教育學在活躍推動國際化教育方面也發(fā)揮著重要的作用。學科團隊親近盯梢國際教育動態(tài)，活躍參與國際教育研討，引進國際化教育理念和實踐形式，為廣大學生供給豐厚的國際教育資源和時機。
湖州師范學院教育學始終堅持高質量人才培育，努力推動“強學科、強師資、強實踐”的目標，為完成我國教育強國奠定堅實的基礎。
