2015年西藏文綜試題及答案word在線版[二]
2015西藏高考文綜歷史部分
24．古代儒學者批評現(xiàn)實政治，往往稱頌夏、商、周“三代之美”，甚至希望君主像堯、舜一樣圣明。這表明了儒者（ ）
A.不能適應現(xiàn)實政治 B.反對進行社會變革
C.理想化的政治訴求 D.以復古為政治目標
25.漢宣帝曾稱：“與朕共治天下者，其唯良二千石（郡太守）乎！”后來的帝王反復重申上述觀念，這主要體現(xiàn)了{ }
A.地方吏治是國家安定的重要因素 B.中央集權與地方分權之間的矛盾
C.漢代地方行政制度為后代所沿用 D.歷代帝王將漢宣帝作為治國榜樣
26.唐宋時期，江南經濟迅猛發(fā)展，南宋時全國經濟重心已移至江南。促成這一轉變的主要動力之一是（ ）
A.坊市制度瓦解 B.土地集中加劇
C.農業(yè)技術進步 D.海外貿易拓展
27.明成祖朱棣認為，北京“山川形勝，足以控四夷，制天下”，將都城從南京遷至北京。這一舉措客觀上
A推動了國家政治統(tǒng)一的進程 B促進了跨區(qū)域貿易的繁榮 （ ）
C抑制了區(qū)域性商幫的形成 D改變了南北經濟文化格局
28.奕力倡洋務，又因在兄弟中排行老六， 被稱為“鬼子六”；洋務派官員丁汝昌被稱為“丁鬼奴”；郭嵩燾在一片冷嘲熱諷中出任第一任駐英公使。這反映了（ ）
A 洋務運動與傳統(tǒng)的觀念發(fā)生沖突 B崇洋媚外行為遭到社會鄙視
C 洋務派改器物不改制度遭到批判 D西方列強侵略激起國人抵制
30.1938年，日本侵略者在北平設立“中國聯(lián)合準備銀行”，發(fā)行“聯(lián)銀券”，流通于平、津、魯、豫等地；同時還發(fā)行了大量不具備貨幣性質的“軍用票”，流通于市場，日本侵略者上述行徑的目的是
A.擾亂國統(tǒng)區(qū)金融秩序 B.轉嫁戰(zhàn)爭負擔
C.封鎖抗日根據地經濟 D.強化物資管制
- 到1952年底，新中國已建立多所俄文?？茖W校，北京大學、清華大學等多所高校和一批中學開設了俄文課程，許多中小城鎮(zhèn)也掀起學習俄語的熱潮。這是我國當時
A.外交政策轉變的需要 B.計劃經濟體制的需要
C.文化教育改革的需要 D.國家發(fā)展戰(zhàn)略的需要
29. 康有為在新學偽經考中認為，被奉為儒家經典的古文經實系偽造。1891年該書刊印后風行國內，但很快遭到清政府禁毀。這主要是因為該書旨在（ ）
A 揭露歷史真相 B引介西方理論
C 倡導變法維新 D 顛覆孔孟學說
32． 17世紀60年代，茶葉在英國只是上流社會的消費品；到18世紀末，茶葉已成為普通民眾的日常消費品。這反映了當時的英國
A．等級觀念明顯淡化 B．崇尚東方的生活方式
C．貧富差距日益縮小 D．擴大了與東方的貿易
33．表1 英、美、法、德工業(yè)生產總和在世界工業(yè)生產中的所占比例表
由表1可以推知，19世紀70年代到20世紀初
A．歐美發(fā)達國家已經開始盛極而衰 B．世界各地的工業(yè)化有所發(fā)展
C．世界各國工業(yè)發(fā)展差距明顯縮小 D．世界經濟結構發(fā)生重大變化
34．1930年蘇聯(lián)糧食產量為835.4億千克，1931年降至694.8億千克；1930年蘇聯(lián)糧食出口483億千克，1931年增至518億千克。這表明蘇聯(lián)
A．人民為國家工業(yè)化建設作出貢獻 B．農業(yè)投入不足造成糧食供不應求
C．糧食減產嚴重制約工業(yè)發(fā)展速度 D．農業(yè)集體化影響農民生產積極性
35．如果以“兩格格局的確立與解體”為題撰寫專著，貫穿全書的主線應該是美蘇兩國
A．根本利益的趨同 B．軍事沖突的加劇
C．國家實力的消長 D．敵對意識的淡化
40．（25分）閱讀材料，完成下列要求。
材料一
《孟子》中記載了孟子與其學生關于法律問題的討論。學生問：“舜做天子后，假如其父殺人，舜的法官該怎么辦呢？”孟子回答：“抓起來就行了?！睂W生又問：“難道舜不阻止法官嗎？”孟子說：“舜怎么能阻止呢？法官是按職責辦事?！睂W生問：“那舜又該怎么辦呢？”孟子說：“舜應當放棄天子之位，毫不顧惜。然后偷偷也背上父親逃到海邊住下，一輩子都很快樂，把曾經做過天子的事情忘掉。”——據《孟子 www.www.gjhuali.com》
材料二
公元前399年，蘇格拉底被雅典陪審法庭以褻瀆神明與蠱惑青年的罪名判處死刑。他與他的弟子們都認為判決不公。當?shù)茏觽儼才盘K格拉底逃走時，他卻認為，雖然逃走是一種正義，但審判過程符合雅典法律程序，遵守合法的判決也是正義的要求，而且是更大的正義，因為如果拒服從判決，就等于踐踏法律，倘若人人都以自己認為的正義為借口而任意踐踏法律，社會秩序將混亂不堪，城邦將無法存在。最終他選擇在弟子面前飲下毒藥，從容赴死。
——摘編自（古希臘）柏拉圖《蘇格拉底的申辯》
?。?）結合材料及所學知識，概括孟子和蘇拉拉底的法制觀念。（10分）
?。?）根據材料并結合所學知識，指出兩種法制觀念產生的社會背景及其共同的歷史價值。
41．（12分）閱讀材料，完成下列要求。
表二能夠反映我國節(jié)假日變化的多種趨勢，指出其中一種變化趨勢并說明形成的歷史原因。
45.（15分）歷史上重大改革回眸
材料
清代前期，正一品丈官年薪俸銀180兩，正七品知縣45兩，正九品官員33兩，這些銀兩除養(yǎng)家糊口外，還要支付隨從、幕僚的酬金及辦公費用，普通人入不敷出。各級官員在征收田賦等稅收時，以各種名義額外加征。這些水外之稅，小部分作為各級衙門的辦公經費，大部分被各級官員據為己有。“大州上縣，每正賦一兩”額外加征“銀一錢五分，二錢不等”；部分軸線“數(shù)倍于正賦”，以致引發(fā)民變。雍正帝認為，與其暗取而多征，不若明定其數(shù)；與其營私而中飽，不若責其辦公。他決定改革，明確規(guī)定加征的稅額，統(tǒng)一管理，用于發(fā)放以“養(yǎng)廉”為名的津貼。養(yǎng)廉銀的數(shù)目，視職位的高低及崗位的重要程度而定。總督每年約二萬兩，州縣每年也有二千兩左右。用作辦公經費與官員薪水補貼。官員的合法收入大幅度提高?！幾渣S惠賢等《中國俸祿制度史》
（1）根據材料，概括指出清政府建立養(yǎng)廉銀制度的原因。（8分）
?。?）根據材料并結合所學知識，簡析養(yǎng)廉銀制度的作用。（7分）
46.(15分）【近代社會的民主思想與實踐】
材料
所謂立憲政體，所謂國民政治，國能實現(xiàn)與否，純然以多數(shù)國民能否對于政治，自覺其居于主任的主動的地位為唯一根本之條件，自居于主任的主動的地位，則應自進而建設政府，自立法度而服從之，自定權利而自尊重之，倘立憲政治之主動地位屬于政府而不屬于人民，不獨憲法乃一紙空文，無永久厲行之保障，且憲法上之自由權利，人民將視為不足輕重之物，而不以生命擁護之；則立憲政治之精神已完全喪失矣。是以立憲政治而不出于多數(shù)國民之自覺，多數(shù)國民之自動，惟日仰望善良政府，賢人政治，其卑屈陋劣，與奴隸之希冀主恩，小民之希冀圣君賢相施行仁政，無以異也……共和立憲而不出于多數(shù)國民之自覺與自動，皆偽共和也，偽立憲也，政治之裝飾品也，與歐美各國之共和立憲絕非一物。——摘編自陳獨秀《吾人最后之覺悟》（1916年）
(1)根據材料，概括陳獨秀關于實現(xiàn)民主政治的主張。（6分）
(2)根據材料并結臺所學知識，簡評陳獨秀關于實現(xiàn)民主政治的主張。（9分）
47.（15分）20世紀的戰(zhàn)爭與和平
材料
早在1910年，俄國科學家就發(fā)現(xiàn)了放射性現(xiàn)象。1941年4月，蘇聯(lián)駐紐約的情報機構向國內報告，西方最著名的物理學家正在討論鈾具有的巨大軍事意義，其后蘇聯(lián)著名物理學家摩爾恰托夫被任命為發(fā)展核計劃的學術負責人。1943年4月，來自全蘇的著名專家開始了研制工作。
1945年8月，蘇聯(lián)國防委員會通過決議，著手研制原子武器，以打破美國的壟斷。斯大林對摩爾恰托夫說：“請說出您需要的一切幫助，您不會遭到拒絕的?！碧K聯(lián)部長會議成立了直屬部長會議的管理總局負責研制工作。
參加這項工作的人員達數(shù)十萬之多，一位參與者寫到：“我們能夠團結一致，首先是給我們提供了相當優(yōu)越的科學工作條件。其次，是內心的感覺，即擊敗法西斯德國后，我們同最強大敵人的對抗仍沒有結束?！?949年8月，蘇聯(lián)一枚原子彈試爆成功。——摘編自（俄）亞·維·菲利波夫《俄羅斯現(xiàn)代史》
?。?）根據材料并結合所學知識，概括蘇聯(lián)制定和實施原子武器研制計劃的背景。（5分）
?。?）根據材料并結合所學知識，說明蘇聯(lián)原子武器研制成功的條件和在當時歷史條件下的積極作用。（10分）
48.(15分)中外歷史人物評說
材料
19世紀70年代，德國統(tǒng)一后，資本主義經濟迅速發(fā)展，一系列的社會問題隨之出現(xiàn)，工業(yè)生產中的傷亡事故頻繁。工人生活和健康狀況不斷惡化。與此同時，工人階級的力量迅速壯大，工人運動日益高漲。1878年，卑斯麥政府強迫帝國議會通過了《非常法》，對深受工人擁護的社會民主黨進行嚴厲的鎮(zhèn)壓。在《非常法》實行的12年里，許多社會民主黨黨員被監(jiān)禁和驅逐，大量擁護社會民主黨的工人被解雇。大批報刊、出版物及工人組織被查禁或取締。
卑斯麥政府也通過立法為工人提供社會保障。自1883年起，卑斯麥政府相機頒布了《疾病保險法》《事故保險法》《老年人與傷殘人保險法》，為工人及其家屬、工傷者提供醫(yī)療保障。同時也為老年人和傷殘者提供養(yǎng)老金和津貼。 ——摘編自孫炳輝、鄭寅達《德國史綱》
?。?）根據材料并結合所學知識，概括卑斯麥政府頒布《非常法》的歷史背景。（6分）
（2）根據材料并結合所學知識，指出卑斯麥對工人運動采取的基本政策并加以評析。（9分）
(文章來源招生考試網，轉載請注明原文出處: https://www.www.gjhuali.com/html/gaokaoziyuan/liniangaokaoshiti/2015/0609/119460.html)
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