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學生自卑或自負的表現(xiàn)

　　自我意識又稱自我概念，是一個人關于自我及其與周圍環(huán)境關系多方面、多層次的認知和評價，是個體對自我的所有思想、情感和態(tài)度的總和，包括自我認識、自我體驗和自我調控等。高中生正處在自我意識迅猛發(fā)展，逐步走向成熟的時期。思考自己人生的價值，分析自己面臨的現(xiàn)實，明確回答“我是誰（我是個怎樣的人）”的問題，進而思考自己的未來，是高中生自我意識發(fā)展的中心。因此幫助高中生學會正確客觀地評價自己，正確地認識自己，愉快地接納自己，增強自控自律的能力有很重要的意義。自卑、自負都是自我認識不客觀的表現(xiàn)，都跟信心有關，一個是自信心缺乏，而另一個則是自信心過大。對此，考生要正確客觀的認識自己，妄自菲薄和不自量力都是不可取的。

（一）過度自信易引發(fā)浮躁心態(tài)

　　自信心是考生在升學考試中穩(wěn)定發(fā)揮，取得好成績的必要條件。適當的自信是建立在對自身的能力有著充分了解和客觀評價之下的。有部分學生存在盲目自信的情況，具體表現(xiàn)在過度關注自己的長處，卻對自己的薄弱科目和知識點缺乏認識。資深老師認為，一些基礎知識薄弱而拔高題較為擅長的考生容易出現(xiàn)這種由過度自信導致的自負心態(tài)。這樣的學生，如果試卷整體難度大，可能會取得較理想成績。但一旦遇到重視考查基礎的試題，則很有可能考場失利。

（二）自卑的學生需要多方鼓勵

　　自負的心態(tài)容易引發(fā)學習態(tài)度不端正，而與之相反，自卑的學生卻通常學習態(tài)度非常認真努力，但成績提高卻不明顯。資深老師認為，沒有自信的學生，如果不調整好心態(tài)，容易在總復習的過程中失去學習的目標，不知道如何安排自己的復習內容，只會盲目地做題，缺乏系統(tǒng)性。