該校丁副校長(zhǎng)介紹了事件發(fā)生的經(jīng)過(guò)。3月22日上午,該校初一年級(jí)學(xué)生在該校科技樓4樓等候上音樂(lè)課。突然,幾名學(xué)生看到文俊坐在五樓的臺(tái)階上,雙手和脖子都在流血,地上有很多玻璃碎片。學(xué)生們趕緊去喊老師,實(shí)驗(yàn)老師李老師等幾名老師迅速趕來(lái)。當(dāng)時(shí),文俊已站在5樓走廊欄桿外面。盡管老師們極力勸阻文俊,但悲劇還是發(fā)生了,文俊瞬間墜落在地。 事后經(jīng)初步認(rèn)定,文俊就是在五樓臺(tái)階先后用玻璃碎片割手腕和脖子,導(dǎo)致全身多處出血,然后再跨過(guò)走廊的欄桿而墜下樓的。
文俊的老師告訴記者,文俊平時(shí)很刻苦,性格比較內(nèi)向,對(duì)自己要求太高,他非常希望考入理想的大學(xué)來(lái)回報(bào)父母和老師。目前文俊學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌吓旁谥械绕纤?,但他覺(jué)得距離自己的目標(biāo)有一定距離,因此思想負(fù)擔(dān)太重。同班同學(xué)和好友對(duì)小文的評(píng)價(jià)是“自尊心強(qiáng),自卑感強(qiáng),情緒不穩(wěn)定。” 為了查清墜樓事件發(fā)生的原由,學(xué)校成立了調(diào)查小組。調(diào)查小組在文俊租住的房間書(shū)桌上和紙簍中找到了30多張從筆記本上撕下的紙張。這些紙張的字體十分清秀。記者在這些紙張上看到一些令人震驚的內(nèi)容:“我躲在靠近窗戶的角落,展開(kāi)傷口,輕輕地舔著:前幾天數(shù)學(xué)成績(jī)只得了很凄冷的55分,苦惱、沮喪、失意,夾雜著淚水”、“我很茫然,失落和自卑包圍著我,來(lái)自學(xué)習(xí)上受措(挫),來(lái)自各方面的壓力太多太多,我已承受不了。選擇這條路,我希望你們不要恨我,就當(dāng)沒(méi)有生過(guò)我吧!學(xué)習(xí)上一而再再而三的失敗使我不堪重負(fù),我傾注了所有,但還是一事無(wú)成,成績(jī)總是不如人意。我辜負(fù)了眾人的期望,除了選這條路,我沒(méi)有其他辦法。我辜負(fù)了老師的‘重望’。” 事發(fā)后,該校各年級(jí)主任和各班班主任在班會(huì)課上對(duì)學(xué)生進(jìn)行了心理?yè)嵛?。學(xué)校還決定分期分批對(duì)畢業(yè)年級(jí)和非畢業(yè)年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行身心健康教育,并健全學(xué)生的身心健康檔案。
教育專家指出,高考,是對(duì)學(xué)生智能,學(xué)識(shí)、體力、心理素質(zhì)等全方位的一個(gè)考驗(yàn),孩子和家長(zhǎng)都要注意心理調(diào)節(jié)。以平常心對(duì)待高考,往往能最大的發(fā)揮考生的潛能,把高考看成決定命運(yùn)的一戰(zhàn)是非常不明智的選擇。(四川招生信息網(wǎng))
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