超限效應(yīng)：
超限效應(yīng)是指剌激過多、過強(qiáng)或作用時刻過久，從而引起心思極不耐心或逆反的心思現(xiàn)象。
舉例：美國聞名幽默作家 馬克·吐溫有一次在教堂聽牧師講演。最初，他覺得牧師講得很好，使人感動，準(zhǔn)備捐款。過了10分鐘，牧師還沒有講完，他有些不耐心了，決議只捐一些零錢。又過了10分鐘，牧師還沒有講完，于是他決議，1分錢也不捐。到牧師終于結(jié)束了冗長的講演，開始募捐時，馬克·吐溫由于氣憤，不只未捐錢，還從盤子里偷了2元錢。
啟示：
1、影響過多、過強(qiáng)或作用時刻過久，往往會引起對方心思極不耐心或逆反，這樣會事與愿違，就象馬克.吐溫相同不只不捐錢，反而還從盤子里偷走了2元錢。
2、超限效應(yīng)反應(yīng)了幾個問題：1)以自我為中心;2)沒有留意方式、方法;3)沒能留意“度”的掌握;4)沒有換位思考。
生活中使用：
超限效應(yīng)在粵秀教育中經(jīng)常發(fā)生。如：當(dāng)孩子不用心而沒考好時，爸爸媽媽會一次、兩次、三次，乃至四次、五次重復(fù)對一件事作相同的批判，使孩子從內(nèi)疚不安到不耐心最終惡感厭煩。被“逼急”了，就會出現(xiàn)“我偏要這樣”的抵擋心思和行為。由于孩子一旦遭到批判，總需要一段時刻才干康復(fù)心思平衡，遭到重復(fù)批判時，他心里會嘀咕：“怎樣老這樣對我?”孩子挨批判的心情就無法復(fù)歸安靜，抵擋心思就嘹亮起來?？梢?，家長對孩子的批判不能超過限度，應(yīng)對孩子“犯一次錯，只批判一次”。假如非要再次批判，那也不該簡單地重復(fù)，要換個角度，換種說法。這樣，孩子才不會覺得相同的過錯被“揪住不放”，厭煩心思、逆反心思也會隨之減低。
