詩曰:
龍飛鳳舞勢(shì)奔騰,筆走險(xiǎn)鋒神鬼驚。
多得名師曾指點(diǎn),自求一體渾天成。
毛體書法的豪邁雄健、磅礴奔騰、胸納海川、渾然天成之氣勢(shì)確實(shí)是無人能敵。老人家的書法還很符合當(dāng)下書壇的審美,具有強(qiáng)悍的感染力和征服力,絕對(duì)會(huì)激亮你的眼球和震撼你的心靈.
如此高超的書法是如何練就?毛澤東的書法老師都是誰?
在書法方面對(duì)毛澤東影響大的有三位老師。
第一位就是毛宇居,即毛澤啟,又名蕊居、禹居。他是毛澤東的堂兄,長毛澤東12歲。為人正直、練達(dá),詩文書法都好,頗具才學(xué)。韶山?jīng)_的鄉(xiāng)鄰常請(qǐng)他代寫書信、對(duì)聯(lián)等,有“韶山一枝筆”美稱,深受尊敬。他是毛澤東古文和書法的啟蒙老師,當(dāng)時(shí)他教的主要是正規(guī)的唐楷,以歐體為主,這為毛澤東的書法打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二位是孫俍工,原名孫光策,又號(hào)孫僚光.與毛是同年生人,在湖南第一師范教文學(xué)。那時(shí)候,毛澤東已經(jīng)是一師附小的主事,就是主要負(fù)責(zé)人了。但他還是喜歡聽高水平的課,孫俍工的課他就常去。后來感覺孫老師的書法好象更能做他的先生,于是甘當(dāng)小學(xué)生,虛心請(qǐng)教,得其真?zhèn)?。這期間,主要是學(xué)二王即王羲之、王獻(xiàn)之的比較多,但毛澤東臨帖往往都是意臨。
第三位就是大名鼎鼎的黎錦熙,他是毛澤東在湖南第一師范讀書時(shí)的一位頗有名氣的歷史教師,同時(shí)還是出色的詩人和書法家。他比毛澤東僅大三歲,而且是湘潭老鄉(xiāng),彼此共同語言很多。雖為師生,卻很快建立起朋友般的情誼。黎錦熙曾與楊昌濟(jì)等辦刊物《公言》,抨擊教育弊政。毛澤東對(duì)此很有興趣,時(shí)常幫助抄寫文稿。期間有三個(gè)青年學(xué)生幫他抄過。一個(gè)是不問文稿的內(nèi)容,什么都照抄;一個(gè)是凡見到文稿中有問題,總要提出來,并代為潤色的;一個(gè)是看到他不同意的文稿,干脆就不代抄。這三個(gè)青年,第二位后來成了著名的作家,那就是田漢。第一位默默無聞,第三位便是毛澤東。那時(shí)黎錦熙就注意到了毛澤東的書法天才,對(duì)其精心指教。他十分注重傳統(tǒng),告誡毛澤東一定臨摹經(jīng)典,魏晉是重點(diǎn)。
就是在戰(zhàn)火紛飛的年代,他們也相應(yīng)于心。黎師曾多次寫信給毛澤東談時(shí)事更談書法。在他的指導(dǎo)下,毛澤東書法境界大大提高,漸成風(fēng)格。北京和平解放后,毛澤東進(jìn)京的第一件事就是驅(qū)車到和平門北京師大宿舍,一聲“黎老師”,道出千古情。1949年10月,黎錦熙受黨中央、毛澤東之邀,參加了開國大典。毛澤東也曾請(qǐng)這位老師在政府部門擔(dān)任實(shí)質(zhì)性要職,但黎師已是淡泊名利,只愿潛心于教育和著述。
五十年代他們經(jīng)常在一起談?wù)摎v史和書法,有時(shí)也吟首小詩。毛澤東的書法此時(shí)已遠(yuǎn)超黎師。
那個(gè)時(shí)候還有一位皇滿貴族之后也效仿當(dāng)年毛澤東,借給北師大黎老校長抄文稿時(shí)機(jī),請(qǐng)教書法。那就是后來同樣大名鼎鼎的啟功。北師大的書法之所以聞名全國,是因啟功,還是黎師?
在三位老師的指引下,毛澤東廣涉古帖,并且把目標(biāo)一直定位在草書,草書是書法各體之王,號(hào)稱是書法王冠上的明珠,是書法的巔峰。
其中懷素和索靖對(duì)他影響極大。
在對(duì)前人繼承的基礎(chǔ)上,他更是大膽的創(chuàng)新求變,追求書法藝術(shù)的個(gè)性化、敢于跳出古人的藩籬和束縛,狂放中不失秀美、吸千年遺韻,熔眾家之長,龍飛鳳舞、俏俊飄逸、大氣磅礴、豪放酣暢,終成自我風(fēng)格!
老人家的書法中處處滲透著哲學(xué)家的思維,字的大小反差之大,點(diǎn)畫注重相向和相背的統(tǒng)一,筆畫的縱橫穿插,令人見字思辯證。
用“游云驚龍”來形容毛澤東的書法是最為恰當(dāng)不過的。
極具穿透力和強(qiáng)烈震撼力的毛體,在中國書法史上豎起了一座難以逾越的高峰。
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